申请/专利权人：安徽状元郎电子科技有限公司

申请日：2019-01-23

公开（公告）日：2020-12-29

公开（公告）号：CN109637213B

主分类号：G09B5/06(20060101)

分类号：G09B5/06(20060101)

优先权：

专利状态码：有效-授权

法律状态：2020.12.29#授权;2019.05.10#实质审查的生效;2019.04.16#公开

摘要：本发明公开了一种具有智能无线点读笔的点读机，包括第一点读机本体、第二点读机本体和连接板，所述第一点读机本体由主控台及其一侧连接的第一托书板组成，所述第一点读机本体位于第一托书板的上表面紧邻主控台所在位置处开设有第一U型槽，所述第一U型槽的内部转动连接有第一压书架，所述第一点读机本体对应第一托书板所在位置的内部开设有触摸屏收纳滑槽，所述触摸屏收纳滑槽的内部滑动连接有滑架。本发明中，通过轴杆在轴杆滑槽内滑动，改变第一点读机本体和第二点读机本体之间的间隙，然后在复位弹簧的作用下，使得第一点读机本体与第二点读机本体处于相互靠拢的状态，方便对书脊进行夹持。

主权项：1.一种具有智能无线点读笔的点读机，包括第一点读机本体100、第二点读机本体200和连接板300，其特征在于，所述第一点读机本体100由主控台110及其一侧连接的第一托书板120组成，所述第一点读机本体100位于第一托书板120的上表面紧邻主控台110所在位置处开设有第一U型槽121，所述第一U型槽121的内部转动连接有第一压书架122，所述第一点读机本体100对应第一托书板120所在位置的内部开设有触摸屏收纳滑槽160，所述触摸屏收纳滑槽160的内部滑动连接有滑架170，所述滑架170的端部通过扭转弹簧转动连接有LED触摸显示屏130，所述主控台110的表面开设有拉手孔114，所述主控台110的表面自拉手孔114向下依次嵌入安装有扩音喇叭113、页数显示屏112和控制按钮111；所述第一点读机本体100对应主控台110的背面开设有点读笔卡槽140，所述点读笔卡槽140的内部通过一对点读笔卡块150卡接固定有无线点读笔400，其中，点读笔卡块150包括橡胶卡152，所述橡胶卡152的两侧内顶面均通过扭转弹簧转动连接有导电片151，所述无线点读笔400的外壁对应一对点读笔卡块150所在位置处分别套接有一个第一导电环410和一个第二导电环420；所述第一点读机本体100远离主控台110的侧壁通过连接板300与第二点读机本体200转动连接，所述连接板300的四个拐角处均连接有与连接板300长边平行的轴杆310，其中，第二点读机本体200的背面对应轴杆310所在位置处开设有轴杆滑槽250，所述轴杆滑槽250的内部通过复位弹簧240与轴杆滑槽250内滑动的轴杆310连接，所述第二点读机本体200折叠后相对第一托书板120的表面固定有第二托书板230，所述第二托书板230的表面远离连接板300所在位置处开设有第二U型槽210，所述第二U型槽210的内部转动连接有第二压书架220。

全文数据：一种具有智能无线点读笔的点读机技术领域本发明涉及点读机技术领域，具体涉及一种具有智能无线点读笔的点读机。背景技术点读机就是一种貌似电脑的教具。它通过万点电磁感应定位系统与无线传感点击技术等高科技手段，将文字化的书本教材变成能按学习需要任意发声的有声教材。通俗而言，它就是能让课本开口说话的一个神奇教育产品。现有的点读机在使用的过程中，书本放置在点读机上时，对于书本书脊不具有夹持功能，放置的书本较新时，不能牢固的固定纸张，具有视屏交互的点读机，其显示屏易发生断裂现象，并且无线点读笔的充电方式，存在一定的不便性。发明内容为了克服上述的技术问题，本发明的目的在于提供一种具有智能无线点读笔的点读机，通过轴杆在轴杆滑槽内滑动，改变第一点读机本体和第二点读机本体之间的间隙，然后在复位弹簧的作用下，使得第一点读机本体与第二点读机本体处于相互靠拢的状态，方便对书脊进行夹持；在第一点读机本体的第一托书板和第二点读机本体的第二托书板上各自通过第一U型槽和第二U型槽转动连接有第一压书架和第二压书架，通过第一压书架和第二压书架对书本的两侧进行夹持，从而避免纸张蓬松，影响点读效果；在第一点读机本体的内部设置有触摸屏收纳滑槽，在触摸屏收纳滑槽的内部滑动连接有滑架，而在滑架的内部通过扭转弹簧转动连接有LED触摸显示屏，方便对LED触摸显示屏进行收纳和储藏，且该种结构能够降低折损断裂的几率；第一点读机本体的背部开设有点读笔卡槽，且点读笔卡槽的内部设置有一对点读笔卡块，其中点读笔卡块由橡胶卡和其内部通过扭转弹簧转动连接的导电片组成，便于对于无线点读笔进行充电。本发明的目的可以通过以下技术方案实现：一种具有智能无线点读笔的点读机，包括第一点读机本体、第二点读机本体和连接板，所述第一点读机本体由主控台及其一侧连接的第一托书板组成，所述第一点读机本体位于第一托书板的上表面紧邻主控台所在位置处开设有第一U型槽，所述第一U型槽的内部转动连接有第一压书架，所述第一点读机本体对应第一托书板所在位置的内部开设有触摸屏收纳滑槽，所述触摸屏收纳滑槽的内部滑动连接有滑架，所述滑架的端部通过扭转弹簧转动连接有LED触摸显示屏，所述主控台的表面开设有拉手孔，所述主控台的表面自拉手孔向下依次嵌入安装有扩音喇叭、页数显示屏和控制按钮；所述第一点读机本体对应主控台的背面开设有点读笔卡槽，所述点读笔卡槽的内部通过一对点读笔卡块卡接固定有无线点读笔，其中，点读笔卡块包括橡胶卡，所述橡胶卡的两侧内顶面均通过扭转弹簧转动连接有导电片，所述无线点读笔的外壁对应一对点读笔卡块所在位置处分别套接有一个第一导电环和一个第二导电环；所述第一点读机本体远离主控台的侧壁通过连接板与第二点读机本体转动连接，所述连接板的四个拐角处均连接有与连接板长边平行的轴杆，其中，第二点读机本体的背面对应轴杆所在位置处开设有轴杆滑槽，所述轴杆滑槽的内部通过复位弹簧与轴杆滑槽内滑动的轴杆连接，所述第二点读机本体折叠后相对第一托书板的表面固定有第二托书板，所述第二托书板的表面远离连接板所在位置处开设有第二U型槽，所述第二U型槽的内部转动连接有第二压书架。进一步在于：所述第一U型槽和第一压书架为配合构件，所述第二U型槽和第二压书架为配合构件，其中，第一压书架与第二压书架大小结构相同，并且第一压书架与第二压书架在对应的第一U型槽和第二U型槽内转动角度为0-170°。进一步在于：所述LED触摸显示屏与触摸屏收纳滑槽为配合构件。进一步在于：所述第一托书板和第二托书板互为镜像对称结构。进一步在于：所述触摸屏收纳滑槽的端口上沿设置有与第一托书板表面夹角为60°的斜面。进一步在于：所述第一点读机本体的第一托书板处的厚度与第二点读机本体的厚度之和与第一点读机本体的主控台厚度之和相同。进一步在于：所述橡胶卡呈U型结构，且所述橡胶卡的内部轮廓为优弧。一种具有智能无线点读笔的点读机的使用方法,该无线点读笔及点读机的具体使用操作步骤为：步骤一：将无线点读笔从第一点读机本体背部的点读笔卡槽内取出；步骤二：将第二点读机本体围绕连接板进行翻转，使得第二点读机本体的第二托书板与第一点读机本体的第一托书板处于同一平面；步骤三：将需要点读的书本的书脊侧与第一点读机本体和第二点读机本体之间的缺口对齐，将第二点读机本体向外进行拽动，增大第一点读机本体和第二点读机本体之间的间隙，当间隙大于书脊厚度时，将书本的书脊置于第一点读机本体和第二点读机本体之间，然后通过复位弹簧拉拽第二点读机本体对书脊进行夹持固定；步骤四：将第一点读机本体内的第一压书架从第一U型槽内取出并翻转，将书本的一侧穿过第一压书架和第一托书板的间隙，使得第一压书架对书本的一侧进行夹持，将第二点读机本体内的第二压书架从第二U型槽内取出并翻转，将书本的另一侧穿过第二压书架和第二托书板之间的间隙，使得第二压书架对书本的另一侧进行夹持；步骤五：将第一点读机本体内的LED触摸显示屏从触摸屏收纳滑槽内通过滑架滑动抽出，当抽拉到指定位置后，由于LED触摸显示屏和滑架之间扭转弹簧的扭转作用，使得LED触摸显示屏发生翻转，方便用于通过LED触摸显示屏进行视屏学习；步骤六：使用结束后，取出书本，将第一压书架和第二压书架收回至对应的第一U型槽和第二U型槽内，将第二点读机本体向着第一点读机本体进行合并，将无线点读笔置于点读笔卡槽内，通过导电片与第一导电环和第二导电环接触，从而对无线点读笔进行充电。本发明的有益效果：1、在第二点读机本体与连接板连接处设置有轴杆滑槽，而连接板的拐角设置有与轴杆滑槽滑动的轴杆，并且轴杆与第二点读机本体底部的轴杆滑槽之间连接有复位弹簧，这用户在使用的过程中，通过轴杆在轴杆滑槽内滑动，改变第一点读机本体和第二点读机本体之间的间隙，然后在复位弹簧的作用下，使得第一点读机本体与第二点读机本体处于相互靠拢的状态，方便对书脊进行夹持；2、在第一点读机本体的第一托书板和第二点读机本体的第二托书板上各自通过第一U型槽和第二U型槽转动连接有第一压书架和第二压书架，这样用户在使用的过程中，能够通过第一压书架和第二压书架对书本的两侧进行夹持，从而避免纸张蓬松，影响点读效果；3、在第一点读机本体的内部设置有触摸屏收纳滑槽，在触摸屏收纳滑槽的内部滑动连接有滑架，而在滑架的内部通过扭转弹簧转动连接有LED触摸显示屏，并在触摸屏收纳滑槽的端口处开设有固定LED触摸显示屏倾斜角度的斜面，该种结构方便对LED触摸显示屏进行收纳和储藏，且该种结构能够降低折损断裂的几率；4、在第一点读机本体的背部开设有点读笔卡槽，且点读笔卡槽的内部设置有一对点读笔卡块，其中点读笔卡块由橡胶卡和其内部通过扭转弹簧转动连接的导电片组成，而无线点读笔的外侧设置有与点读笔卡块对应的第一导电环和第二导电环，该种结构方便且牢固的对无线点读笔进行固定，便于对于无线点读笔进行充电。附图说明下面结合附图对本发明作进一步的说明。图1是本发明整体结构示意图。图2是本发明中点读机的背部结构示意图。图3是本发明中图2的A处局部放大图。图4是本发明中点读笔卡块的截面图。图5是本发明中无线点读笔的结构示意图。图中：100、第一点读机本体；110、主控台；111、控制按钮；112、页数显示屏；113、扩音喇叭；114、拉手孔；120、第一托书板；121、第一U型槽；122、第一压书架；130、LED触摸显示屏；140、点读笔卡槽；150、点读笔卡块；151、导电片；152、橡胶卡；160、触摸屏收纳滑槽；170、滑架；200、第二点读机本体；210、第二U型槽；220、第二压书架；230、第二托书板；240、复位弹簧；250、轴杆滑槽；300、连接板；310、轴杆；400、无线点读笔；410、第一导电环；420、第二导电环。具体实施方式下面将结合本发明实施例，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有作出创造性劳动前提下所获得的所有其它实施例，都属于本发明保护的范围。请参阅图1-5所示，一种具有智能无线点读笔的点读机，包括第一点读机本体100、第二点读机本体200和连接板300，第一点读机本体100由主控台110及其一侧连接的第一托书板120组成，第一点读机本体100位于第一托书板120的上表面紧邻主控台110所在位置处开设有第一U型槽121，第一U型槽121的内部转动连接有第一压书架122，第一点读机本体100对应第一托书板120所在位置的内部开设有触摸屏收纳滑槽160，触摸屏收纳滑槽160的内部滑动连接有滑架170，滑架170的端部通过扭转弹簧转动连接有LED触摸显示屏130，主控台110的表面开设有拉手孔114，主控台110的表面自拉手孔114向下依次嵌入安装有扩音喇叭113、页数显示屏112和控制按钮111；第一点读机本体100对应主控台110的背面开设有点读笔卡槽140，点读笔卡槽140的内部通过一对点读笔卡块150卡接固定有无线点读笔400，其中，点读笔卡块150包括橡胶卡152，橡胶卡152的两侧内顶面均通过扭转弹簧转动连接有导电片151，无线点读笔400的外壁对应一对点读笔卡块150所在位置处分别套接有一个第一导电环410和一个第二导电环420；第一点读机本体100远离主控台110的侧壁通过连接板300与第二点读机本体200转动连接，连接板300的四个拐角处均连接有与连接板300长边平行的轴杆310，其中，第二点读机本体200的背面对应轴杆310所在位置处开设有轴杆滑槽250，轴杆滑槽250的内部通过复位弹簧240与轴杆滑槽250内滑动的轴杆310连接，第二点读机本体200折叠后相对第一托书板120的表面固定有第二托书板230，第二托书板230的表面远离连接板300所在位置处开设有第二U型槽210，第二U型槽210的内部转动连接有第二压书架220。作为本发明的一种技术优化方案，第一U型槽121和第一压书架122为配合构件，第二U型槽210和第二压书架220为配合构件，其中，第一压书架122与第二压书架220大小结构相同，并且第一压书架122与第二压书架220在对应的第一U型槽121和第二U型槽210内转动角度为0-170°，方便第一压书架122和第二压书架220对书本进行压持固定。作为本发明的一种技术优化方案，LED触摸显示屏130与触摸屏收纳滑槽160为配合构件，便于将LED触摸显示屏130收纳于触摸屏收纳滑槽160内。作为本发明的一种技术优化方案，第一托书板120和第二托书板230互为镜像对称结构，便于第二点读机本体200与第一点读机本体100闭合。作为本发明的一种技术优化方案，触摸屏收纳滑槽160的端口上沿设置有与第一托书板120表面夹角为60°的斜面，方便用户观看，同时便于LED触摸显示屏130受到撞击时收缩，降低折损率。作为本发明的一种技术优化方案，第一点读机本体100的第一托书板120处的厚度与第二点读机本体200的厚度之和与第一点读机本体100的主控台110厚度之和相同，方便第一点读机本体100和第二点读机本体200闭合。作为本发明的一种技术优化方案，橡胶卡152呈U型结构，且橡胶卡152的内部轮廓为优弧，提高橡胶卡152对无线点读笔400的固定。一种具有智能无线点读笔的点读机的使用方法,该无线点读笔及点读机的具体使用操作步骤为：步骤一：将无线点读笔400从第一点读机本体100背部的点读笔卡槽140内取出；步骤二：将第二点读机本体200围绕连接板300进行翻转，使得第二点读机本体200的第二托书板230与第一点读机本体100的第一托书板120处于同一平面；步骤三：将需要点读的书本的书脊侧与第一点读机本体100和第二点读机本体200之间的缺口对齐，将第二点读机本体200向外进行拽动，增大第一点读机本体100和第二点读机本体200之间的间隙，当间隙大于书脊厚度时，将书本的书脊置于第一点读机本体100和第二点读机本体200之间，然后通过复位弹簧240拉拽第二点读机本体200对书脊进行夹持固定；步骤四：将第一点读机本体100内的第一压书架122从第一U型槽121内取出并翻转，将书本的一侧穿过第一压书架122和第一托书板120的间隙，使得第一压书架122对书本的一侧进行夹持，将第二点读机本体200内的第二压书架220从第二U型槽210内取出并翻转，将书本的另一侧穿过第二压书架220和第二托书板230之间的间隙，使得第二压书架220对书本的另一侧进行夹持；步骤五：将第一点读机本体100内的LED触摸显示屏130从触摸屏收纳滑槽160内通过滑架170滑动抽出，当抽拉到指定位置后，由于LED触摸显示屏130和滑架170之间扭转弹簧的扭转作用，使得LED触摸显示屏130发生翻转，方便用于通过LED触摸显示屏130进行视屏学习；步骤六：使用结束后，取出书本，将第一压书架122和第二压书架220收回至对应的第一U型槽121和第二U型槽210内，将第二点读机本体200向着第一点读机本体100进行合并，将无线点读笔400置于点读笔卡槽140内，通过导电片151与第一导电环410和第二导电环420接触，从而对无线点读笔400进行充电。本发明的有益效果：1、在第二点读机本体200与连接板300连接处设置有轴杆滑槽250，而连接板300的拐角设置有与轴杆滑槽250滑动的轴杆310，并且轴杆310与第二点读机本体200底部的轴杆滑槽250之间连接有复位弹簧240，这用户在使用的过程中，通过轴杆310在轴杆滑槽250内滑动，改变第一点读机本体100和第二点读机本体200之间的间隙，然后在复位弹簧240的作用下，使得第一点读机本体100与第二点读机本体200处于相互靠拢的状态，方便对书脊进行夹持；2、在第一点读机本体100的第一托书板120和第二点读机本体200的第二托书板230上各自通过第一U型槽121和第二U型槽210转动连接有第一压书架122和第二压书架220，这样用户在使用的过程中，能够通过第一压书架122和第二压书架220对书本的两侧进行夹持，从而避免纸张蓬松，影响点读效果；3、在第一点读机本体100的内部设置有触摸屏收纳滑槽160，在触摸屏收纳滑槽160的内部滑动连接有滑架170，而在滑架170的内部通过扭转弹簧转动连接有LED触摸显示屏130，并在触摸屏收纳滑槽160的端口处开设有固定LED触摸显示屏130倾斜角度的斜面，该种结构方便对LED触摸显示屏130进行收纳和储藏，且该种结构能够降低折损断裂的几率；4、在第一点读机本体100的背部开设有点读笔卡槽140，且点读笔卡槽140的内部设置有一对点读笔卡块150，其中点读笔卡块150由橡胶卡152和其内部通过扭转弹簧转动连接的导电片151组成，而无线点读笔400的外侧设置有与点读笔卡块150对应的第一导电环410和第二导电环420，该种结构方便且牢固的对无线点读笔400进行固定，便于对于无线点读笔400进行充电。工作原理：使用时，先将无线点读笔400从第一点读机本体100背部的点读笔卡槽140内取出，然后将第二点读机本体200围绕连接板300进行翻转，使得第二点读机本体200的第二托书板230与第一点读机本体100的第一托书板120处于同一平面，接着将需要点读的书本的书脊侧与第一点读机本体100和第二点读机本体200之间的缺口对齐，将第二点读机本体200向外进行拽动，增大第一点读机本体100和第二点读机本体200之间的间隙，当间隙大于书脊厚度时，将书本的书脊置于第一点读机本体100和第二点读机本体200之间，然后通过复位弹簧240拉拽第二点读机本体200对书脊进行夹持固定，然后将第一点读机本体100内的第一压书架122从第一U型槽121内取出并翻转，将书本的一侧穿过第一压书架122和第一托书板120的间隙，使得第一压书架122对书本的一侧进行夹持，将第二点读机本体200内的第二压书架220从第二U型槽210内取出并翻转，将书本的另一侧穿过第二压书架220和第二托书板230之间的间隙，使得第二压书架220对书本的另一侧进行夹持，然后将第一点读机本体100内的LED触摸显示屏130从触摸屏收纳滑槽160内通过滑架170滑动抽出，当抽拉到指定位置后，由于LED触摸显示屏130和滑架170之间扭转弹簧的扭转作用，使得LED触摸显示屏130发生翻转，方便用于通过LED触摸显示屏130进行视屏学习，最后使用结束后，取出书本，将第一压书架122和第二压书架220收回至对应的第一U型槽121和第二U型槽210内，将第二点读机本体200向着第一点读机本体100进行合并，将无线点读笔400置于点读笔卡槽140内，通过导电片151与第一导电环410和第二导电环420接触，从而对无线点读笔400进行充电。在本说明书的描述中，参考术语“一个实施例”、“示例”、“具体示例”等的描述意指结合该实施例或示例描述的具体特征、结构、材料或者特点包含于本发明的至少一个实施例或示例中。在本说明书中，对上述术语的示意性表述不一定指的是相同的实施例或示例。而且，描述的具体特征、结构、材料或者特点可以在任何的一个或多个实施例或示例中以合适的方式结合。以上内容仅仅是对本发明所作的举例和说明，所属本技术领域的技术人员对所描述的具体实施例做各种各样的修改或补充或采用类似的方式替代，只要不偏离发明或者超越本权利要求书所定义的范围，均应属于本发明的保护范围。

权利要求：1.一种具有智能无线点读笔的点读机，包括第一点读机本体100、第二点读机本体200和连接板300，其特征在于，所述第一点读机本体100由主控台110及其一侧连接的第一托书板120组成，所述第一点读机本体100位于第一托书板120的上表面紧邻主控台110所在位置处开设有第一U型槽121，所述第一U型槽121的内部转动连接有第一压书架122，所述第一点读机本体100对应第一托书板120所在位置的内部开设有触摸屏收纳滑槽160，所述触摸屏收纳滑槽160的内部滑动连接有滑架170，所述滑架170的端部通过扭转弹簧转动连接有LED触摸显示屏130，所述主控台110的表面开设有拉手孔114，所述主控台110的表面自拉手孔114向下依次嵌入安装有扩音喇叭113、页数显示屏112和控制按钮111；所述第一点读机本体100对应主控台110的背面开设有点读笔卡槽140，所述点读笔卡槽140的内部通过一对点读笔卡块150卡接固定有无线点读笔400，其中，点读笔卡块150包括橡胶卡152，所述橡胶卡152的两侧内顶面均通过扭转弹簧转动连接有导电片151，所述无线点读笔400的外壁对应一对点读笔卡块150所在位置处分别套接有一个第一导电环410和一个第二导电环420；所述第一点读机本体100远离主控台110的侧壁通过连接板300与第二点读机本体200转动连接，所述连接板300的四个拐角处均连接有与连接板300长边平行的轴杆310，其中，第二点读机本体200的背面对应轴杆310所在位置处开设有轴杆滑槽250，所述轴杆滑槽250的内部通过复位弹簧240与轴杆滑槽250内滑动的轴杆310连接，所述第二点读机本体200折叠后相对第一托书板120的表面固定有第二托书板230，所述第二托书板230的表面远离连接板300所在位置处开设有第二U型槽210，所述第二U型槽210的内部转动连接有第二压书架220。2.根据权利要求1所述的一种具有智能无线点读笔的点读机,其特征在于，所述第一U型槽121和第一压书架122为配合构件，所述第二U型槽210和第二压书架220为配合构件，其中，第一压书架122与第二压书架220大小结构相同，并且第一压书架122与第二压书架220在对应的第一U型槽121和第二U型槽210内转动角度为0-170°。3.根据权利要求1所述的一种具有智能无线点读笔的点读机,其特征在于，所述LED触摸显示屏130与触摸屏收纳滑槽160为配合构件。4.根据权利要求1所述的一种具有智能无线点读笔的点读机,其特征在于，所述第一托书板120和第二托书板230互为镜像对称结构。5.根据权利要求1所述的一种具有智能无线点读笔的点读机,其特征在于，所述触摸屏收纳滑槽160的端口上沿设置有与第一托书板120表面夹角为60°的斜面。6.根据权利要求1所述的一种具有智能无线点读笔的点读机,其特征在于，所述第一点读机本体100的第一托书板120处的厚度与第二点读机本体200的厚度之和与第一点读机本体100的主控台110厚度之和相同。7.根据权利要求1所述的一种具有智能无线点读笔的点读机,其特征在于，所述橡胶卡152呈U型结构，且所述橡胶卡152的内部轮廓为优弧。8.根据权利要求1所述的一种具有智能无线点读笔的点读机,其特征在于，该无线点读笔及点读机的具体使用操作步骤为：步骤一：将无线点读笔400从第一点读机本体100背部的点读笔卡槽140内取出；步骤二：将第二点读机本体200围绕连接板300进行翻转，使得第二点读机本体200的第二托书板230与第一点读机本体100的第一托书板120处于同一平面；步骤三：将需要点读的书本的书脊侧与第一点读机本体100和第二点读机本体200之间的缺口对齐，将第二点读机本体200向外进行拽动，增大第一点读机本体100和第二点读机本体200之间的间隙，当间隙大于书脊厚度时，将书本的书脊置于第一点读机本体100和第二点读机本体200之间，然后通过复位弹簧240拉拽第二点读机本体200对书脊进行夹持固定；步骤四：将第一点读机本体100内的第一压书架122从第一U型槽121内取出并翻转，将书本的一侧穿过第一压书架122和第一托书板120的间隙，使得第一压书架122对书本的一侧进行夹持，将第二点读机本体200内的第二压书架220从第二U型槽210内取出并翻转，将书本的另一侧穿过第二压书架220和第二托书板230之间的间隙，使得第二压书架220对书本的另一侧进行夹持；步骤五：将第一点读机本体100内的LED触摸显示屏130从触摸屏收纳滑槽160内通过滑架170滑动抽出，当抽拉到指定位置后，由于LED触摸显示屏130和滑架170之间扭转弹簧的扭转作用，使得LED触摸显示屏130发生翻转，方便用于通过LED触摸显示屏130进行视屏学习；步骤六：使用结束后，取出书本，将第一压书架122和第二压书架220收回至对应的第一U型槽121和第二U型槽210内，将第二点读机本体200向着第一点读机本体100进行合并，将无线点读笔400置于点读笔卡槽140内，通过导电片151与第一导电环410和第二导电环420接触，从而对无线点读笔400进行充电。

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