申请/专利权人：苏州市职业大学

申请日：2018-12-05

公开（公告）日：2024-04-26

公开（公告）号：CN109360482B

主分类号：G09B25/02

分类号：G09B25/02

优先权：

专利状态码：有效-授权

法律状态：2024.04.26#授权;2019.03.15#实质审查的生效;2019.02.19#公开

摘要：本发明提供一种电梯制动器实训装置，包括操作台、专用教学制动器装置以及多功能曳引机制动器调试装置；专用教学制动器装置和多功能曳引机制动器调试装置均设置在操作台上且通过电缆电性连接；多功能曳引机制动器调试装置包括面板、电源控制装置、可编程控制器、触摸屏、模式开关、测试控制按钮以及状态指示灯；通过本发明，可完成曳引机制动器制动力的调整、制动间隙的调整、开闸行程调整、开闸同步性的调整，同时可以对曳引机的制动器检测开关做可靠性检测。

主权项：1.一种电梯制动器实训装置，其特征在于：包括操作台、教学制动器装置以及多功能曳引机制动器调试装置；所述教学制动器装置和所述多功能曳引机制动器调试装置均设置在所述操作台上且通过电缆电性连接；所述多功能曳引机制动器调试装置用于制动器动力的调试、制动间隙的调试、开闸行程调试、开闸同步性的调试，以及对曳引机的制动器检测开关可靠性检测；所述多功能曳引机制动器调试装置包括面板、电源控制装置、可编程控制器、触摸屏、模式开关、测试控制按钮以及状态指示灯，所述可编程控制器和所述触摸屏均电性连接于所述电源控制装置，所述触摸屏、所述模式开关、所述测试控制按钮以及所述状态指示灯均电性连接于所述可编程控制器，所述电源控制装置、所述触摸屏、所述模式开关、所述测试控制按钮以及所述状态指示灯均卡装在所述面板上，所述可编程控制器设置在所述多功能曳引机制动器调试装置的内部，所述可编程控制器通过电缆与所述教学制动器装置电性连接；其中，所述电源控制装置用以控制所述多功能曳引机制动器调试装置的电源回路的通断，所述触摸屏在所述电源控制装置启动后亮起，所述模式开关用以选择控制所述教学制动器装置的运行模式，所述测试控制按钮用以开启和结束测试，所述状态指示灯用以指示测试状态，当通过所述触摸屏或所述模式开关选择操作模式并启动所述测试控制按钮后，所述可编程控制器接收到操作指令开始运行并输出指令用以控制所述教学制动器装置执行指令；所述模式开关为具有开和关两档的两档旋转开关且包括用以控制所述教学制动器装置点动运行的模式一开关、用以控制所述教学制动器装置持续运行的模式二开关、用以控制所述教学制动器装置循环运行的模式三开关以及用以控制所述教学制动器装置可靠性运行的模式四开关；测试和模拟方法包括如下步骤：模式一：点动模式，首先，选择模式一开关，旋转到开档，此时只允许模式一开关有效，其他模式开关需打到关档，否则系统不启动；如果面板上已经选择了模式一开关，那么触摸屏上的模式选择图标都设置为关，或者触摸屏上同样设置为模式一开关为开；其次，持续按下测试启动按钮，制动器打开，释放测试启动按钮，制动器立即释放，实现点动控制；模式二：持续模式，首先，通过触摸屏设定制动器打开时间；其次，选择模式二开关为开档，此时只允许模式二开关有效，其他模式开关需打到关档，否则系统不启动；如果面板上已经选择了模式二开关，那么触摸屏上的模式选择图标都设置为关，或者触摸屏同样设置为模式二开关为开；最后，按下测试启动按钮，制动器打开，打开时间为设定时间，运行制动器检查和调整；设定时间到达之后，制动器自动释放，如果需要提前释放制动器，按下测试复位按钮，立即释放制动器，实现持续控制；模式三：循环模式，首先，通过触摸屏设定制动器打开时间和释放时间间隔；同时，模式三对制动器机械反馈开关进行检测，根据实际机械反馈开关接线类型设定开关的类型；测试过程中，如不希望检测机械反馈开关，通过触摸屏设置“不检测”，关闭制动器机械反馈开关的检测；其次，选择模式三开关为开档，此时只允许模式三开关有效，其他模式开关需打到关档，否则系统不启动；如果面板上已经选择了模式三开关，那么触摸屏上的模式选择图标都设置为关，或者触摸屏同样设置为模式三开关为开；最后，按下测试启动按钮，制动器按照设定的周期自动打开和闭合，进行制动器噪音检查和制动器机械反馈开关的测试，结束测试，按下测试复位按钮，制动器停止运行，实现循环控制；模式四：可靠性测试模式，首先，通过触摸屏设定运行次数，根据实际机械反馈开关接线类型设定开关的类型；测试过程中，如不希望检测机械反馈开关，通过触摸屏设置“不检测”，关闭制动器机械反馈开关的检测；其次，选择模式四开关为开档，此时只允许模式四开关有效，其他模式开关需打到关档，否则系统不启动；如果面板上已经选择了模式四开关，那么触摸屏上的模式选择图标都设置为关，或者触摸屏同样设置为模式四开关为开；最后，按下测试启动按钮，制动器按照预先设定的周期，进行循环的自动打开和闭合制动器，利用制动器自带的反馈开关做出制动器状态的反馈，系统记录测试次数。

全文数据：一种电梯制动器实训装置技术领域本发明涉及电梯教学领域，具体涉及一种电梯制动器实训装置。背景技术电梯制动器的制动性能是确保电梯安全运行的安全保障。电梯制动器的结构可从中国专利申请号201320121461的发明公开的一种用于电梯曳引机的碟式制动器获得了解；电梯制动器是电梯曳引机的重要组成部分，制动器的功能是在电梯停站时保持电梯轿厢的静止状态，当电梯发生故障时使轿厢能够紧急减速停车并保持其静止状态。电梯事故统计分析表明，在用电梯发生冲顶或蹲底的严重安全事故多数来自于电梯制动器失效。目前，国家在致力于培养更多优秀的电梯人才，而国内电梯培训机构等均在电梯整机或者电梯机房实训装置上进行电梯制动器的型式试验，此种试验方法的检测设备结构庞大，致使检测人员操作不便，检测参数较少，无法对电梯制动器进行全面客观的试验和评估。所以，设计一套电梯制动器实训装置，减少生产成本，提供方便的多参数检测显得尤为重要。发明内容针对上述问题，本发明提供了一种电梯制动器实训装置，可完成曳引机制动器制动力的调整、制动间隙的调整、开闸行程调整、开闸同步性的调整，同时可以对曳引机的制动器检测开关做可靠性检测。本发明的技术方案是：一种电梯制动器实训装置，包括操作台、专用教学制动器装置以及多功能曳引机制动器调试装置；所述专用教学制动器装置和所述多功能曳引机制动器调试装置均设置在所述操作台上且通过电缆电性连接，优选地，所述多功能曳引机制动器调试装置设置在所述专用教学制动器装置的左侧；所述多功能曳引机制动器调试装置用于制动器动力的调试、制动间隙的调试、开闸行程调试、开闸同步性的调试，以及对曳引机的制动器检测开关可靠性检测；进一步地，所述多功能曳引机制动器调试装置用于：制动器动作点动运行测试；制动器动作持续运行测试；制动器可按照预设的周期连续不间断运行测试；可满足一个周期设定的可靠性测试要求；制动器正常动作次数存储及显示功能；制动器故障次数存储及显示功能；制动器工作反馈开关触点类型可自由设定；制动器工作反馈开关常开或常闭可独立检测；制动器不能有效打开，系统自动报警、故障指示灯亮；制动器打开后不能复位，系统自动报警、故障指示灯亮；制动器动作测试完成，自动提醒功能；测试周期内，系统安全提示；检测装置电源通过急停按钮切断，控制电源的启动和停止；所述多功能曳引机制动器调试装置包括面板、电源控制装置、可编程控制器、触摸屏、模式开关、测试控制按钮以及状态指示灯，所述可编程控制器和所述触摸屏均电性连接于所述电源控制装置，所述触摸屏、所述模式开关、所述测试控制按钮以及所述状态指示灯均电性连接于所述可编程控制器，所述电源控制装置、所述触摸屏、所述模式开关、所述测试控制按钮以及所述状态指示灯均卡装在所述面板上，所述触摸屏位于所述面板上的中部偏右位置，所述模式开关设置在所述触摸屏的左侧，所述测试控制按钮设置在所述模式开关的下方，所述状态指示灯设置在所述模式开关的上方，所述电源控制装置设置在所述触摸屏的右侧，所述可编程控制器设置在所述多功能曳引机制动器调试装置的内部，所述可编程控制器通过电缆与所述专用教学制动器装置电性连接；其中，所述电源控制装置用以控制所述多功能曳引机制动器调试装置的电源回路的通断，所述触摸屏在所述电源控制装置启动后亮起，所述模式开关用以选择控制所述专业教学制动器装置的运行模式，所述测试控制按钮用以开启和结束测试，所述状态指示灯用以指示测试状态，当通过所述触摸屏或所述模式开关选择操作模式并启动所述测试控制按钮后，所述可编程控制器接收到操作指令开始运行并输出指令用以控制所述专用教学制动器装置执行指令。优选地，所述电源控制装置包括依次电性连接的用以控制电源的独立空气开关、用以使电源回路导通的电源接通按钮、用以指示电源通断的电源指示灯以及控制电源急停断开的电源断开按钮。优选地，所述模式开关为具有开和关两档的旋转开关且包括用以控制所述专用教学制动器装置点动运行的模式一开关、用以控制所述专用教学制动器装置持续运行的模式二开关、用以控制所述专用教学制动器装置循环运行的模式三开关以及用以控制所述专用教学制动器装置可靠性运行的模式四开关。优选地，所述测试控制按钮包括测试启动按钮和测试复位按钮，所述测试启动按钮用以控制所述电梯制动器实训装置进入测试阶段，所述测试复位按钮用以控制所述电梯制动器实训装置结束测试。优选地，所述状态指示灯包括运行指示灯、故障指示灯和测试完成指示灯。优选地，所述专用教学制动器装置包括制动器和制动器支架，所述制动器包括制动轮，所述制动器支架包括配重框架以及相对的上固定板和下固定板，所述配重框架包括相对的第一侧面和第二侧面，所述上固定板一体固定在所述第一侧面的顶端，所述下固定板一体固定在所述第一侧面的底端，所述制动器的底部固定在所述下固定板上，所述制动器的中部通过制动杆穿设于所述上固定板上，所述第一侧面和所述第二侧面之间一体连接有制动轮固定轴，所述制动轮固定在所述制动轮固定轴上。优选地，所述可编程控制器用于执行模拟电梯制动器运行状态的编程程序，以及模拟电梯制动器故障状态的编程程序。所述模拟电梯制动器运行状态的编程程序包括：制动器动作点动运行测试程序，制动器动作持续运行测试程序，制动器可按照预设的周期连续不间断运行测试程序，可满足一个周期设定的可靠性测试要求程序，制动器正常动作次数存储及显示功能程序，制动器故障次数存储及显示功能程序，制动器工作反馈开关触点类型可自由设定程序，制动器工作反馈开关常开或常闭可独立检测程序，制动器不能有效打开、系统自动报警、故障指示灯亮程序，制动器打开后不能复位、系统自动报警、故障指示灯亮程序，制动器动作测试完成、自动提醒功能程序，测试周期内、系统安全提示程序，检测装置电源通过急停按钮切断、控制电源的启动和停止程序。所述模拟电梯制动器故障状态的编程程序包括：制动器动作点动运行测试故障程序，制动器动作持续运行测试故障程序，制动器可按照预设的周期连续不间断运行测试故障程序，可满足一个周期设定的可靠性测试要求故障程序，制动器正常动作次数存储及显示功能故障程序，制动器故障次数存储及显示功能故障程序，制动器工作反馈开关触点类型可自由设定故障程序，制动器工作反馈开关常开或常闭可独立检测故障程序，制动器不能有效打开、系统自动报警、故障指示灯亮故障程序，制动器打开后不能复位、系统自动报警、故障指示灯亮故障程序，制动器动作测试完成、自动提醒功能故障程序，测试周期内、系统安全提示故障程序，检测装置电源通过急停按钮切断、控制电源的启动和停止故障程序。优选地，所述触摸屏为用以显示开机画面以及选择制动器的操作方式的人机交互界面。优选地，所述面板上还设有对应的检测设备“起-跑-停”的控制回路，只有在这个回路工作时，对应的检测装置才会接通电源。与现有技术相比，本发明的有益效果是：体积小，结构简单，操作方便，功能齐全，能完成曳引机制动器制动力的调整、制动间隙的调整、开闸行程调整、开闸同步性的调整，对曳引机的制动器检测开关做可靠性检测。还可以通过可编程控制器执行模拟电梯制动器运行状态的编程程序，以及模拟电梯制动器故障状态的编程程序，模拟电梯制动器的各种运行状态，以及故障状态，使学员更加直观的学习和掌握电梯制动器的工作状态、故障状态，进而更加快捷方便的学习和掌握电梯制动器各种故障排除方法。附图说明图1为本发明的一种电梯制动器实训装置的原理图。图2为本发明的一种电梯制动器实训装置的整体结构主视图。图3位本发明的操作台和多功能曳引机制动器调试装置的右视图。图4位本发明的制动器支架结构示意图。具体实施方式为使对本发明的目的、构造、特征、及其功能有进一步的了解，兹配合实施例详细说明如下。请结合参阅图1、图2、图3和图4，本发明一实施例的电梯制动器实训装置，包括操作台1、专用教学制动器装置2以及多功能曳引机制动器调试装置3。正常操作台1的尺寸约为1000*650*650毫米，具体尺寸可根据实际需求变化。单台电梯制动器实训装置主要部件清单：序号名称数量备注1多功能曳引机制动器调试装置1台2专用教学制动器装置1台3可编程控制器1个4触摸屏1个5电源控制装置1套6配套电线电缆1套专用教学制动器装置2和多功能曳引机制动器调试装置3均设置在操作台1上且通过电缆电性连接，多功能曳引机制动器调试装置3设置在专用教学制动器装置2的左侧。实际使用中，多功能曳引机制动器调试装置3通过电缆将控制信号传输给专用教学制动器装置2，完成相应的测试项目。优选地，专用教学制动器装置2包括制动器21和制动器支架22，制动器21包括制动轮211，制动器支架22包括配重框架221以及相对的上固定板222和下固定板223，配重框架221包括相对的第一侧面224和第二侧面225，上固定板222一体固定在第一侧面224的顶端，下固定板223一体固定在第一侧面224的底端，制动器21的底部固定在下固定板223上，制动器21的中部通过制动杆212穿设于上固定板222上，第一侧面224和第二侧面225之间一体连接有制动轮固定轴226，制动轮211固定在制动轮固定轴226上。其中，制动器支架22用以支撑制动器21和固定制动轮211，同时可提供配重，使专用教学制动器装置2更稳固，且此处的制动器21可适用于多种不同类型的曳引机。另外专用教学制动器装置2上还安装有传感器图中未标示，用以检测开关的开闭。多功能曳引机制动器调试装置3包括面板31、电源控制装置32、可编程控制器33、触摸屏34、模式开关35、测试控制按钮36以及状态指示灯37，可编程控制器33和触摸屏34均电性连接于电源控制装置32，触摸屏34、模式开关35、测试控制按钮36以及状态指示灯37均电性连接于可编程控制器33，电源控制装置32、触摸屏34、模式开关35、测试控制按钮36以及状态指示灯37均卡装在面板31上，触摸屏34位于面板31上的中部偏右位置，模式开关35设置在触摸屏34的左侧，测试控制按钮36设置在模式开关35的下方，状态指示灯37设置在模式开关35的上方，电源控制装置32设置在触摸屏34的右侧，可编程控制器33设置在多功能曳引机制动器调试装置3的内部，可编程控制器33通过电缆与专用教学制动器装置2电性连接。其中，电源控制装置32用以控制多功能曳引机制动器调试装置3的电源回路的通断，触摸屏34在电源控制装置32启动后亮起，且触摸屏34上具有与模式开关35和测试控制按钮36功能相同的功能图标如图3所示，模式开关35用以选择控制专业教学制动器装置2的运行模式，测试控制按钮36用以开启和结束测试，状态指示灯37用以指示测试状态，当通过触摸屏34或模式开关35选择操作模式并启动测试控制按钮36后，可编程控制器33接收到操作指令开始运行并输出指令用以控制专用教学制动器装置2执行指令。优选地，电源控制装置32包括依次电性连接的用以控制电源的独立空气开关图中未标示、用以使电源回路导通的电源接通按钮321、用以指示电源通断的电源指示灯322以及控制电源急停断开的电源断开按钮323。本发明的进线电源采用标准单相交流220V电源。面板31上设有检测设备的“起-跑-停”的控制回路，只有在控制回路工作时，多功能曳引机制动器调试装置3才会接通电源。使用时，按下电源接通按钮321，电源回路导通，电源指示灯322点亮，表明多功能曳引机制动器调试装置3已进入工作状态；需要断开电源时，按下电源断开按钮323，电源回路切断，设备停止工作。优选地，模式开关35为具有开和关两档的两档旋转开关且包括用以控制专用教学制动器装置2点动运行的模式一开关351、用以控制专用教学制动器装置2持续运行的模式二开关352、用以控制专用教学制动器装置2循环运行的模式三开关353以及用以控制专用教学制动器装置2可靠性运行的模式四开关354。优选地，测试控制按钮36包括测试启动按钮361和测试复位按钮362，测试启动按钮361用以控制电梯制动器实训装置进入测试阶段，测试复位按钮362用以控制电梯制动器实训装置结束测试。使用时，可根据需求选择不同的模式开关，使专用教学制动器2进行相应的动作，选好对应的模式之后，按下测试启动按钮361，使设备进入测试阶段，结束测试时按下测试复位按钮362，使设备停止。优选地，状态指示灯37包括运行指示灯371、故障指示灯372和测试完成指示灯373。开始测试后，对应的运行指示灯371点亮；如有故障时，对应的故障指示灯372点亮；测试完成，对应的测试完成指示灯点亮373。另外，在设备接通电源后，触摸屏34点亮，如图4所示，触摸屏34的开机界面上出现“Enter”，按下“Enter”进入操作界面，操作界面上具有与面板31上各开关和按钮功能相同的图标，所以也可以通过触摸屏34来完成各种模式的切换和测试工作。优选地，所述触摸屏34为人机交互界面，显示开机画面，且通过触摸屏34能够选择制动器的操作方式，制动器可靠性测试操作方式，以及制动器故障排除方式。优选的，操作模式选择，实训装置在面板31上设置有“模式”旋转开关控制曳引机制动器的电源，共设计有4个，分别为模式一、模式二、模式三、模式四，用于选择不同的工作方式。触摸屏34的面板上同样设置有对应的“模式”旋转开关控制曳引机制动器的电源。开始测试之后，对应“运行”指示灯点亮，如有故障时，对应“故障”指示灯点亮，测试完成，对应的“测试完成”指示灯点亮。本发明的电梯制动器实训装置可实现以下功能：本发明的具体的测试和模拟方案如下：模式一：点动模式，首先，选择模式一开关351，旋转到开档此时只允许模式一开关351有效，其他模式开关需打到关档，否则系统不会启动。如果面板31上已经选择了模式一开关351，那么触摸屏34上的模式选择图标都设置为关，或者触摸屏34上同样设置为模式一开关为开。其次，持续按下测试启动按钮361，制动器21打开，释放测试启动按钮361，制动器21立即释放，实现点动控制。点动模式的用途是点动打开制动器21，用于制动器21调试过程中，检查及调整闸瓦间隙。模式二：持续模式，首先，通过触摸屏34设定制动器21打开时间单位为0.1秒，如设置600，则为60秒，主要用于调试时，允许制动器持续打开时间，更方便地观察和调整制动器21。其次，选择模式二开关352为开档此时只允许模式二开关352有效，其他模式开关需打到关档，否则系统不会启动。如果面板31上已经选择了模式二开关352，那么触摸屏34上的模式选择图标都设置为关，或者触摸屏34同样设置为模式二开关为开。最后，按下测试启动按钮361，制动器21打开打开时间为设定时间，运行制动器21检查和调整。设定时间到达之后，制动器21自动释放，如果需要提前释放制动器21，可按下测试复位按钮362，立即释放制动器21，实现持续控制。此模式的用途是持续打开制动器21，用于制动器21调试过程中，一个人操作时，检测及调整闸瓦间隙。模式三：循环模式，首先，通过触摸屏34设定制动器21打开时间和释放时间间隔单位为0.1秒，如“制动器打开时间”设置20，“制动器释放时间”设置30，则制动器21打开2s，释放3s进行循环。同时，模式三对制动器机械反馈开关进行检测，需要根据实际机械反馈开关接线类型设定开关的类型。测试过程中，如不希望检测机械反馈开关，也可通过触摸屏34设置“不检测”，关闭制动器机械反馈开关的检测。其次，选择模式三开关353为开档此时只允许模式三开关353有效，其他模式开关需打到关档，否则系统不会启动。如果面板31上已经选择了模式三开关353，那么触摸屏34上的模式选择图标都设置为关，或者触摸屏34同样设置为模式三开关为开。最后，按下测试启动按钮361，制动器21按照设定的周期自动打开和闭合，进行制动器噪音检查和制动器机械反馈开关的测试，结束测试，可按下测试复位按钮362，制动器21停止运行，实现循环控制。此模式的用途是调整基本完成后，检查制动器21开闸声音是否需符合要求和制动器机械反馈开关是否安装到位，动作是否可靠等功能。模式四：可靠性测试模式，首先，通过触摸屏34设定运行次数单位为万次，如200万次，同样需要根据实际机械反馈开关接线类型设定开关的类型。测试过程中，如不希望检测机械反馈开关，也可通过触摸屏34设置“不检测”，关闭制动器机械反馈开关的检测。其次，选择模式四开关354为开档此时只允许模式四开关354有效，其他模式开关需打到关档，否则系统不会启动。如果面板31上已经选择了模式四开关354，那么触摸屏34上的模式选择图标都设置为关，或者触摸屏34同样设置为模式四开关为开。最后，按下测试启动按钮361，制动器21按照预先设定的周期打开2秒，释放3秒进行循环的自动打开和闭合制动器21，利用制动器21自带的反馈开关做出制动器21状态的反馈，系统记录测试次数。如在上述四个模式的测试过程中，出现故障，系统停止运行，同时对应的故障指示灯372以间隔1秒闪烁点亮的方式进行提醒，此时系统记录故障次数。在测试时需要复位测试故障和测试次数时，将四个模式选择开关，全部置于开档，此时再按住测试复位按钮362，持续3秒以上，故障次数和测试次数自动清零，可进行下一次的测试。本发明的电梯制动器实训装置，体积小，结构简单，操作方便，功能齐全，能完成曳引机制动器制动力的调整、制动间隙的调整、开闸行程调整、开闸同步性的调整，同时可以对曳引机的制动器检测开关做可靠性检测。本发明已由上述相关实施例加以描述，然而上述实施例仅为实施本发明的范例。必需指出的是，已揭露的实施例并未限制本发明的范围。相反地，在不脱离本发明的精神和范围内所作的更动与润饰，均属本发明的专利保护范围。

权利要求：1.一种电梯制动器实训装置，其特征在于：包括操作台、专用教学制动器装置以及多功能曳引机制动器调试装置；所述专用教学制动器装置和所述多功能曳引机制动器调试装置均设置在所述操作台上且通过电缆电性连接；所述多功能曳引机制动器调试装置用于制动器动力的调试、制动间隙的调试、开闸行程调试、开闸同步性的调试，以及对曳引机的制动器检测开关可靠性检测；所述多功能曳引机制动器调试装置包括面板、电源控制装置、可编程控制器、触摸屏、模式开关、测试控制按钮以及状态指示灯，所述可编程控制器和所述触摸屏均电性连接于所述电源控制装置，所述触摸屏、所述模式开关、所述测试控制按钮以及所述状态指示灯均电性连接于所述可编程控制器，所述电源控制装置、所述触摸屏、所述模式开关、所述测试控制按钮以及所述状态指示灯均卡装在所述面板上，所述可编程控制器设置在所述多功能曳引机制动器调试装置的内部，所述可编程控制器通过电缆与所述专用教学制动器装置电性连接；其中，所述电源控制装置用以控制所述多功能曳引机制动器调试装置的电源回路的通断，所述触摸屏在所述电源控制装置启动后亮起，所述模式开关用以选择控制所述专业教学制动器装置的运行模式，所述测试控制按钮用以开启和结束测试，所述状态指示灯用以指示测试状态，当通过所述触摸屏或所述模式开关选择操作模式并启动所述测试控制按钮后，所述可编程控制器接收到操作指令开始运行并输出指令用以控制所述专用教学制动器装置执行指令。2.如权利要求1所述的电梯制动器实训装置，其特征在于：所述电源控制装置包括依次电性连接的用以控制电源的独立空气开关，用以使电源回路导通的电源接通按钮、用以指示电源通断的电源指示灯以及控制电源急停断开的电源断开按钮。3.如权利要求1所述的电梯制动器实训装置，其特征在于：所述模式开关为具有开和关两档的两档旋转开关且包括用以控制所述专用教学制动器装置点动运行的模式一开关、用以控制所述专用教学制动器装置持续运行的模式二开关、用以控制所述专用教学制动器装置循环运行的模式三开关以及用以控制所述专用教学制动器装置可靠性运行的模式四开关。4.如权利要求1所述的电梯制动器实训装置，其特征在于：所述测试控制按钮包括测试启动按钮和测试复位按钮，所述测试启动按钮用以控制所述电梯制动器实训装置进入测试阶段，所述测试复位按钮用以控制所述电梯制动器实训装置结束测试。5.如权利要求1所述的电梯制动器实训装置，其特征在于：所述状态指示灯包括运行指示灯、故障指示灯和测试完成指示灯。6.如权利要求1所述的电梯制动器实训装置，其特征在于：所述专用教学制动器装置包括制动器和制动器支架，所述制动器包括制动轮，所述制动器支架包括配重框架以及相对的上固定板和下固定板，所述配重框架包括相对的第一侧面和第二侧面，所述上固定板一体固定在所述第一侧面的顶端，所述下固定板一体固定在所述第一侧面的底端，所述制动器的底部固定在所述下固定板上，所述制动器的中部通过制动杆穿设于所述上固定板上，所述第一侧面和所述第二侧面之间一体连接有制动轮固定轴，所述制动轮固定在所述制动轮固定轴上。7.如权利要求1所述的电梯制动器实训装置，其特征在于：所述可编程控制器用于执行模拟电梯制动器运行状态的编程程序，以及模拟电梯制动器故障状态的编程程序；所述模拟电梯制动器运行状态的编程程序包括：制动器动作点动运行测试程序，制动器动作持续运行测试程序，制动器可按照预设的周期连续不间断运行测试程序，可满足一个周期设定的可靠性测试要求程序，制动器正常动作次数存储及显示功能程序，制动器故障次数存储及显示功能程序，制动器工作反馈开关触点类型可自由设定程序，制动器工作反馈开关常开或常闭可独立检测程序，制动器不能有效打开、系统自动报警、故障指示灯亮程序，制动器打开后不能复位、系统自动报警、故障指示灯亮程序，制动器动作测试完成、自动提醒功能程序，测试周期内、系统安全提示程序，检测装置电源通过急停按钮切断、控制电源的启动和停止程序。8.如权利要求7所述的电梯制动器实训装置，其特征在于：所述模拟电梯制动器故障状态的编程程序包括：制动器动作点动运行测试故障程序，制动器动作持续运行测试故障程序，制动器可按照预设的周期连续不间断运行测试故障程序，可满足一个周期设定的可靠性测试要求故障程序，制动器正常动作次数存储及显示功能故障程序，制动器故障次数存储及显示功能故障程序，制动器工作反馈开关触点类型可自由设定故障程序，制动器工作反馈开关常开或常闭可独立检测故障程序，制动器不能有效打开、系统自动报警、故障指示灯亮故障程序，制动器打开后不能复位、系统自动报警、故障指示灯亮故障程序，制动器动作测试完成、自动提醒功能故障程序，测试周期内、系统安全提示故障程序，检测装置电源通过急停按钮切断、控制电源的启动和停止故障程序。9.如权利要求1所述的电梯制动器实训装置，其特征在于：所述触摸屏为用以显示开机画面以及选择制动器的操作方式的人机交互界面。10.如权利要求1所述的电梯制动器实训装置，其特征在于：在所述面板上还设有对应的检测设备“起-跑-停”的控制回路，只有在这个回路工作时，对应的检测装置才会接通电源。

百度查询： 苏州市职业大学 一种电梯制动器实训装置

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