申请/专利权人：云南师范大学实验中学

申请日：2020-03-11

公开（公告）日：2020-09-11

公开（公告）号：CN211479405U

主分类号：G09B19/00(20060101)

分类号：G09B19/00(20060101)

优先权：

专利状态码：有效-授权

法律状态：2020.09.11#授权

摘要：本实用新型提供一种辅助学习、成长反思的贴纸。所述辅助学习、成长反思的贴纸包括：贴纸本体，所述贴纸本体上分别设置有姓名标注区、时间标注区和印刷区，所述贴纸本体的背面设置有粘附层。本实用新型提供的辅助学习、成长反思的贴纸具有通过两个安装层相互平行分布，并且两个安装层上的安装槽位于相邻的一侧上，方便印刷层的安装和拆卸，限位层为印刷层的安装提供遮挡，当印刷层安装入两个安装槽的内部时，印刷层与限位层之间抵触时，印刷层位于两个安装槽的最内侧，并且此时通过转动折叠板，使得折叠板上的固定魔术贴的表面于印刷层上的连接魔术贴的表面贴合，从而将印刷层稳定的安装在两个安装层之间，保障印刷层使用时的稳定性。

主权项：1.一种辅助学习、成长反思的贴纸，包括：贴纸本体，所述贴纸本体上分别设置有姓名标注区、时间标注区和印刷区，所述贴纸本体的背面设置有粘附层，印刷区用于印刷有意义的成长经历、经验的词组，语句，方便对经历的记录和总结，其特征在于，还包括安装层，所述安装层固定于所述贴纸本体的正面，所述安装层与所述贴纸本体之间开设有安装槽，所述安装层设置有两个，两个所述安装槽之间且位于所述贴纸本体上设置有限位层，所述限位层上折缝连接有折叠板，所述折叠板上设置有固定魔术贴，两个所述安装槽之间滑动连接有印刷层。

全文数据：

权利要求：

百度查询： 云南师范大学实验中学 一种辅助学习、成长反思的贴纸

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