申请/专利权人：滕书筠

申请日：2019-07-19

公开（公告）日：2024-03-19

公开（公告）号：CN110264828B

主分类号：G09B19/00

分类号：G09B19/00;G09B5/02;A47F7/00

优先权：

专利状态码：有效-授权

法律状态：2024.03.19#授权;2019.10.22#实质审查的生效;2019.09.20#公开

摘要：本发明涉及教学用具技术领域，尤其是一种用于艺术教学的展示台，包括台体、固定机构及倾度调节机构，所述台体包括第一仓体、第二仓体及第三仓体的三层空腔结构，所述第一仓体的表面设有若干与内部导通的展示口，若干所述展示口分为平均的两列，所述固定机构包括固定圆盘、固定爪、弹性伸缩杆及气动吸盘，所述固定圆盘设于所述展示口内并用于摆放陶瓷，所述固定爪用于陶瓷的四周进行支撑固定，气动吸盘用于陶瓷底部的吸合；所述倾度调节机构用于对所述固定圆盘上的陶瓷进行倾斜调节；所述固定圆盘通过驱动机构带动转动。本发明提供一种用于艺术教学的展示台，能够对陶瓷展品进行转动及倾度调整，以便于学生能够从多角度观察陶瓷展品的细节。

主权项：1.一种用于艺术教学的展示台，其特征在于，包括台体（1）、固定机构及倾度调节机构，所述台体（1）包括第一仓体（11）、第二仓体（12）及第三仓体（13）的三层空腔结构，所述第一仓体（11）的表面设有若干与内部导通的展示口（111），若干所述展示口（111）分为平均的两列，所述固定机构包括固定圆盘（2）、固定爪（21）、弹性伸缩杆（22）、滑动块（24）及气动吸盘（23），所述固定圆盘（2）与所述展示口（111）数量相同，并分别位于所述展示口（111）处，所述固定圆盘（2）上表面设有至少四个滑动槽（201），所述固定爪（21）一端通过所述滑动块（24）与所述滑动槽（201）滑动连接，所述弹性伸缩杆（22）位于所述滑动槽（201）内，并一端与所述固定爪（21）固定连接，另一端与所述滑动槽（201）的内壁固定连接；所述气动吸盘（23）固定装设在所述固定圆盘（2）的圆心处；所述倾度调节机构包括调节圆盘（3）、传动杆（31）、电动伸缩杆（32）及滑动球（33），所述调节圆盘（3）一面与所述固定圆盘（2）的下表面固定连接，所述调节圆盘（3）背向所述固定圆盘（2）的一面设有滑动环槽（301）；所述传动杆（31）包括第一杆体（311）、第二杆体（312）及万向节（313），所述万向节（313）两端分别与所述第一杆体（311）及所述第二杆体（312）一端连接，所述第一杆体（311）远离所述万向节（313）的一端与所述调节圆盘（3）固定连接；所述电动伸缩杆（32）设有三个并环绕的设置在所述传动杆（31）的四周，所述电动伸缩杆（32）一端与所述第二杆体（312）固定连接，另一端通过滑动球（33）与所述滑动环槽（301）滑动连接；所述第二杆体（312）设在所述第二仓体（12）上并通过轴承（314）与所述第二仓体（12）转动连接，所述远离所述万向节（313）的一端装设有传动件（4），所述传动件（4）通过驱动机构带动所述传动杆（31）转动；所述调节圆盘（3）包括盘体（6）、抵接环（61）及抵接盖（62），所述盘体（6）为环状结构，所述滑动环槽（301）位于所述盘体（6）上且为开口结构，所述滑动球（33）设于所述滑动环槽（301）内；所述抵接环（61）与所述盘体（6）外壁焊接，所述抵接盖（62）与所述盘体（6）内壁焊接，所述滑动球（33）能够分别与所述滑动环槽（301）、所述抵接环（61）及所述抵接盖（62）滑动连接；所述抵接环（61）及所述抵接盖（62）之间构成一环口（63），以使所述电动伸缩杆（32）能够穿入所述环口（63）与所述滑动球（33）固定连接；还包括透明材质的保护罩（8），所述第一仓体（11）的上表面凹设有与所述保护罩（8）契合的固定槽（81），所述保护罩（8）能够通过嵌入所述固定槽（81）内，以架设在所述第一仓体（11）上。

全文数据：一种用于艺术教学的展示台技术领域本发明涉及教学用具技术领域，尤其是一种用于艺术教学的展示台。背景技术用陶土烧制的器皿叫陶器，用瓷土烧制的器皿叫瓷器。陶瓷则是陶器、炻器和瓷器的总称。古人称陶瓷为瓯。凡是用陶土和瓷土这两种不同性质的粘土为原料，经过配料、成型、干燥、焙烧等工艺流程制成的器物都可以叫陶瓷。在教师对陶瓷进行教学时，需要对陶艺作品进行示范,并结合现代陶艺的理论和观念,对陶艺作品进行分析,以全面系统地了陶艺理论依据和必要的条件。实现了中国传统陶艺技术、技巧在现代陶艺的应用教学。因此为了提高教学的效果，在教学的过程中往往采用将陶瓷制品摆放在教学台上，以提高学生的学习热情，但是目前的陶瓷制品只能固定展示，在教学的过程中不能随意不能转动，而且不能进行倾斜度的调整，从而不能使学生对陶瓷展品进行多角度的观察，教学效果相当较差，不方便学生观察，降低了教学的趣味性。发明内容为了解决上述问题，本发明提供一种用于艺术教学的展示台，能够对陶瓷展品进行转动及倾度调整，以便于学生能够从多角度观察陶瓷展品的细节。为了实现上述目的，本发明采用的技术方案为：一种用于艺术教学的展示台，包括台体、固定机构及旋转机构，所述台体包括第一仓体、第二仓体及第三仓体的三层空腔结构，所述第一仓体的表面设有若干与内部导通的展示口，若干所述展示口分为平均的两列，所述固定机构包括固定圆盘、固定爪、弹性伸缩杆及气动吸盘，所述固定圆盘与所述展示口数量相同，并分别位于所述展示口处，所述固定圆盘上表面设有至少四个滑动槽，所述固定爪一端通过所述滑动块与所述滑动槽滑动连接，所述弹性伸缩杆位于所述滑动槽内，并一端与所述固定爪固定连接，另一端与所述滑动槽的内壁固定连接；所述气动吸盘固定装设在所述固定圆盘的圆心处；所述倾度调节机构包括调节圆盘、传动杆、电动伸缩杆及滑动球，所述调节圆盘一面与所述固定圆盘的下表面固定连接，所述调节圆盘背向所述固定圆盘的一面设有滑动环槽；所述传动杆包括第一杆体、第二杆体及万向节，所述万向节两端分别与所述第一杆体及所述第二杆体连接，所述第一杆体远离所述万向节的一端与所述调节圆盘固定连接；所述电动伸缩杆设有三个并环绕的设置在所述传动杆的四周，所述电动伸缩杆一端与所述第二杆体固定连接，另一端通过滑动球与所述滑动环槽滑动连接；所述第二杆体设在所述第二仓体上并通过轴承与所述第二仓体转动连接，所述远离所述万向节的一端装设有传动件，所述传动件通过驱动机构带动所述传动杆转动。进一步地，所述驱动机构包括转动轴、第一链带、第二链带、连接轴及电机，所述转动轴与所述第三仓体转动连接；所述转动轴数量与所述传动件数量相同，所述传动件远离所述传动杆的一端与所述转动轴连接；每一列所述转动轴背向所述传动件的一端通过所述第一链带连接；所述连接轴设有两个且位于所述转动轴背向所述传动件的一端，两所述连接轴分别与每一列所述转动轴中某一转动轴固定连接，所述连接轴通过所述第二链带与所述电机传动连接。进一步地，所述传动件为金属铁材质并内部中空的正棱锥结构，所述传动件通过滑动件与所述传动杆滑动连接，所述传动件内设有拉伸弹簧，所述拉伸弹簧两端分别与所述传动件及所述传动杆固定连接；所述转动轴设有与所述传动件契合的卡槽，每一所述转动轴均套设有电磁铁环，所述电磁铁环一端与所述第三仓体固定连接，在所述电磁铁环的磁性作用下，所述传动件能够嵌入所述转动轴的卡槽内。进一步地，所述调节圆盘包括盘体、抵接环及抵接盖，所述盘体为环状结构，所述滑动环槽位于所述盘体上且为开口结构，所述滑动球设于所述滑动环槽内；所述抵接环与所述盘体外壁焊接，所述抵接盖与所述盘体内壁焊接，所述滑动球能够分别与所述滑动环槽、所述抵接环及所述抵接盖滑动连接；所述抵接环及所述抵接盖之间构成一环口，以使所述电动伸缩杆能够穿入所述环口与所述滑动球固定连接。进一步地，所述固定爪包括第一爪体及第二爪体，所述第一爪体一端与所述滑动块固定连接，另一端通过扭力弹簧与所述第二爪体铰接，在扭力弹簧的自然状态下，所述第二爪体远离所述第一爪体的一端能够朝向所述固定圆盘的圆心。进一步地，所述第一爪体及所述第二爪体朝向所述固定圆盘的一面固定装设有防滑硅胶。进一步地，所述台体的两侧分别固定装设有固定架，所述固定架设有显示屏，所述显示屏的数量与所述固定圆盘的数量相同，并用于所述固定圆盘上陶瓷展品教学的文字显示。进一步地，还包括透明材质的保护罩，所述第一仓体的上表面凹设有与所述保护罩契合的固定槽，所述保护罩能够通过嵌入所述固定槽内，以架设在所述第一仓体上。本发明的有益效果是：1.由于调节圆盘通过三根电动伸缩杆支撑，当某根电动伸缩杆长度变化时，在万向节的作用下，第一杆体与第二杆体之间的夹角产生变化，调节圆盘的倾斜角度能够随之变化，以实现固定圆盘上的陶瓷倾斜度的调整；当驱动机构驱动带动传动件转动时，第二杆体随之转动，在万向节的作用下，第一杆体能够在不同的倾斜度下自转，同时由于三根电动伸缩杆的一端通过滑动球与滑动环槽滑动连接，使得以使固定圆盘上的陶瓷能够以不同的倾斜度进行自转，使得学生能够对陶瓷展品进行多角度的观察，提高了教学的效果。在弹性伸缩杆的作用下，能够将固定爪推向固定圆盘的圆心方向，从而将固定圆盘上陶瓷的四周进行支撑固定；在气动吸盘的作用下，能够将固定圆盘上陶瓷的底部进行吸附，防止陶瓷与固定圆盘脱离；在固定爪及气动吸盘的共同作用下，保证了陶瓷在不同的倾斜度进行自转时均能够稳定地立在固定圆盘上，防止陶瓷被摔烂。2.在电机的作用下，第二链带能够带动连接轴转动，每一列转动轴中某一转动轴随之转动，同时在第一链带的带动下，每一列上的转动轴均能够转动，从而实现了对每一第二杆体进行驱动；传动件为金属铁材质，当电磁铁环获电后所产生的吸附力，使得传动件能够突破拉伸弹簧的拉力而嵌入转动轴的卡槽内。由于传动件通过滑动件与传动杆滑动连接，使得转动轴通过传动件带动第二杆体转动，实现了在一个电机的驱动下，能够对每一固定圆盘的单独转动控制，以便于教师对每一陶瓷进行具体讲解分析，而其它陶瓷能够处于静止的状态，防止分散学生的注意力。3.在扭力弹簧的弹性作用下，第二爪体远离第一爪体的一端能够朝向固定圆盘的圆心，使得第一爪体对固定圆盘上的陶瓷产生向下的压力，保证了陶瓷能够稳固地立在固定圆盘上，而且在第一爪体和第二爪体的配合下，能够适配不同大小的陶瓷。在防滑硅胶的作用下，能够提高第一爪体和第二爪体与陶瓷的摩擦力，提高了固定的稳定性，而且能够对陶瓷进行保护，防止第一爪体及第二爪体割花陶瓷。附图说明图1是本发明一较佳实施方式的用于艺术教学的展示台的结构示意图。图2是本发明一较佳实施方式的用于艺术教学的展示台的台体结构示意图。图3是本发明一较佳实施方式的用于艺术教学的展示台的固定机构结构示意图。图4是本发明一较佳实施方式的用于艺术教学的展示台的固定爪结构示意图。图5是本发明一较佳实施方式的用于艺术教学的展示台的倾度调节机构结构示意图。图6是本发明一较佳实施方式的用于艺术教学的展示台的调节圆盘结构示意图。图7是本发明一较佳实施方式的用于艺术教学的展示台的驱动机构结构示意图。图8是本发明一较佳实施方式的用于艺术教学的展示台的传动件结构示意图。图中，1-台体，11-第一仓体，12-第二仓体，13-第三仓体，14-台脚，2-固定圆盘，201-滑动槽，21-固定爪，211-第一爪体，212-第二爪体，213-扭力弹簧，214-防滑硅胶，22-弹性伸缩杆，23-气动吸盘，24-滑动块，3-调节圆盘，301-滑动环槽，31-传动杆，311-第一杆体，312-第二杆体，313-万向节，314-轴承，32-电动伸缩杆，33-滑动球，4-传动件，41-滑动件，42-拉伸弹簧，5-转动轴，501-卡槽，51-第一链带，52-第二链带，53-连接轴，54-电机，6-盘体，61-抵接环，62-抵接盖，63-环口，7-固定架，71-显示屏，8-保护罩，81-固定槽，9-控制模块。具体实施方式下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。需要说明的是，当组件被称为“固定于”另一个组件，它可以直接在另一个组件上或者也可以存在居中的组件。当一个组件被认为是“连接”另一个组件，它可以是直接连接到另一个组件或者可能同时存在居中组件。当一个组件被认为是“设置于”另一个组件，它可以是直接设置在另一个组件上或者可能同时存在居中组件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本发明的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本发明的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本发明。本文所使用的术语“及或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。请同时参见图1至图8，本发明一较佳实施方式的用于艺术教学的展示台，包括台体1、固定机构及旋转机构。台体1包括第一仓体11、第二仓体12及第三仓体13的三层空腔结构，第一仓体11、第二仓体12及第三仓体13从上到下依次连接，第三仓体13背向第二仓体12的一面固定装设有台脚14。第一仓体11的表面设有若干与内部导通的展示口111，若干展示口111分为平均的两列。固定机构包括固定圆盘2、固定爪21、弹性伸缩杆22及气动吸盘23，固定圆盘2与展示口111数量相同，并分别位于展示口111处，固定圆盘2上表面设有至少四个滑动槽201，固定爪21一端通过滑动块24与滑动槽201滑动连接，弹性伸缩杆22位于滑动槽201内，并一端与固定爪21固定连接，另一端与滑动槽201的内壁固定连接；气动吸盘23固定装设在固定圆盘2的圆心处。在弹性伸缩杆22的作用下，能够将固定爪21推向固定圆盘2的圆心方向，从而将固定圆盘2上陶瓷的四周进行支撑固定。在气动吸盘23的作用下，能够将固定圆盘2上陶瓷的底部进行吸附，防止陶瓷与固定圆盘脱离。倾度调节机构包括调节圆盘3、传动杆31、电动伸缩杆32及滑动球33。调节圆盘3一面与固定圆盘2的下表面固定连接，调节圆盘3背向固定圆盘2的一面设有滑动环槽301。传动杆31包括第一杆体311、第二杆体312及万向节313，万向节313两端分别与第一杆体311及第二杆体312连接，第一杆体311远离万向节313的一端与调节圆盘3固定连接；电动伸缩杆32设有三个并环绕的设置在传动杆31的四周，电动伸缩杆32一端与第二杆体312固定连接，另一端通过滑动球33与滑动环槽301滑动连接。第二杆体312设在第二仓体12上并通过轴承314与第二仓体12转动连接，远离万向节313的一端装设有传动件4，传动件4通过驱动机构带动传动杆31转动。由于调节圆盘3通过三根电动伸缩杆32支撑，当某根电动伸缩杆32长度变化时，在万向节313的作用下，第一杆体311与第二杆体312之间的夹角产生变化，调节圆盘3的倾斜角度能够随之变化，以实现固定圆盘2上的陶瓷倾斜度的调整。当驱动机构驱动带动传动件4转动时，第二杆体312随之转动，在万向节313的作用下，第一杆体311能够在不同的倾斜度下自转，同时由于三根电动伸缩杆32的一端通过滑动球33与滑动环槽301滑动连接，使得以使固定圆盘2上的陶瓷能够以不同的倾斜度进行自转，使得学生能够对陶瓷展品进行多角度的观察，提高了教学的效果。在本实施中，调节圆盘3包括盘体6、抵接环61及抵接盖62，盘体6为环状结构，滑动环槽301位于盘体6上且为开口结构，滑动球33设于滑动环槽301内；抵接环61与盘体6外壁焊接，抵接盖62与盘体6内壁焊接，滑动球33能够分别与滑动环槽301、抵接环61及抵接盖62滑动连接。抵接环61及抵接盖62之间构成一环口63，以使电动伸缩杆32能够穿入环口63与滑动球33固定连接。在调节圆盘3转动的时候，滑动球33能够在滑动环槽301内滑动，同时在抵接环61及抵接盖62的作用下，滑动球33被限制在滑动环槽301内，使得固定圆盘2上的陶瓷能够以不同的倾斜度进行自转。优选地，第一杆体311远离万向节313的一端与抵接盖62固定连接。由于陶瓷在固定圆盘2上转动和倾斜，在固定爪21及气动吸盘23的共同作用下，保证了陶瓷在不同的倾斜度进行自转时均能够稳定地立在固定圆盘2上，防止陶瓷被摔烂。在本实施例中，固定爪21包括第一爪体211及第二爪体212，第一爪体211一端与滑动块24固定连接，另一端通过扭力弹簧213与第二爪体212铰接，在扭力弹簧213的自然状态下，第二爪体212远离第一爪体211的一端能够朝向固定圆盘2的圆心。在扭力弹簧213的弹性作用下，第二爪体212远离第一爪体211的一端能够朝向固定圆盘2的圆心，使得第一爪体211对固定圆盘2上的陶瓷产生向下的压力，保证了陶瓷能够稳固地立在固定圆盘2上，而且在第一爪体211和第二爪体212的配合下，能够适配不同大小的陶瓷。第一爪体211及第二爪体212朝向固定圆盘2的一面固定装设有防滑硅胶214。在防滑硅胶214的作用下，能够提高第一爪体211和第二爪体212与陶瓷的摩擦力，提高了固定的稳定性，而且能够对陶瓷进行保护，防止第一爪体211及第二爪体212割花陶瓷。在本实施例中，驱动机构包括转动轴5、第一链带51、第二链带52、连接轴53及电机54，转动轴5与第三仓体13转动连接；转动轴5数量与传动件4数量相同，传动件4远离传动杆31的一端与转动轴5连接；每一列转动轴5背向传动件4的一端通过第一链带51连接；连接轴53设有两个且位于转动轴5背向传动件4的一端，两连接轴53分别与每一列转动轴5中某一转动轴5固定连接，连接轴53通过第二链带52与电机54传动连接。在电机54的作用下，第二链带52能够带动连接轴53转动，每一列转动轴5中某一转动轴5随之转动，同时在第一链带51的带动下，每一列上的转动轴5均能够转动，从而实现了对每一第二杆体进行驱动。传动件4为金属铁材质并内部中空的正棱锥结构，传动件4通过滑动件41与传动杆31滑动连接，传动件4内设有拉伸弹簧42，拉伸弹簧42两端分别与传动件4及传动杆31固定连接；转动轴5设有与传动件4契合的卡槽501，每一转动轴5均套设有电磁铁环502，电磁铁环502一端与第三仓体13固定连接，在电磁铁环502的磁性作用下，传动件4能够嵌入转动轴5的卡槽501内。传动件4为金属铁材质，当电磁铁环502获电后所产生的吸附力，使得传动件4能够突破拉伸弹簧42的拉力而嵌入转动轴5的卡槽501内，而传动件4为正棱锥结构，卡槽501与传动件4契合，使得转动轴5通过传动件4带动第二杆体312转动，实现了在一个电机54的驱动下，能够对每一固定圆盘2的单独转动控制，以便于教师对每一陶瓷进行具体讲解分析，而其它陶瓷能够处于静止的状态，防止分散学生的注意力。本实施例中设有控制模块9，控制模块9通过按钮控制电机54启动停止、电磁铁环502得电、电动伸缩杆32伸缩及气动吸盘23吸气放气的控制模块9，并每一固定机构及倾度调节均有独立的电磁铁环502得电和电动伸缩杆32控制按钮。优选地，电机54采用伺服电机，以实现转动轴5的即时停止转动。当按下电磁铁环502的得电按钮后，电机54首先执行停止信号，然后执行电磁铁环502的得电信号，防止了传动件4与转动轴5出现损坏。本实施例中，台体1的两侧分别固定装设有固定架7，固定架7设有显示屏71，显示屏71的数量与固定圆盘2的数量相同，并用于固定圆盘2上陶瓷展品教学的文字显示。在显示屏71的作用下，便于教师的教学工作，减少书写时间，提高了教学效率。优选地，显示屏71的显示内容能够通过U盘输入。优先地，控制模块9装设在固定架7上。本实施例中，还包括透明材质的保护罩8，第一仓体11的上表面凹设有与保护罩8契合的固定槽81，保护罩8能够通过嵌入固定槽81内，以架设在第一仓体11上。在保护罩8的作用下，能够对台体1上的陶瓷进行保护，防止误碰而撞到固定圆盘2的陶瓷。使用本发明一较佳实施方式的用于艺术教学的展示台时，拉开各固定爪21后，将陶瓷放在气动吸盘23吸盘上，将第二爪体212压向陶瓷的表面，然后控制气动吸盘23吸气，在固定爪21及气动吸盘23的共同作用下，保证了陶瓷能够固定在固定圆盘2上。根据教学的内容，当教师需要对某一固定圆盘2上的陶瓷进行教学时，控制其余固定圆盘2的电磁铁环502掉电，在拉伸弹簧42的作用下，传动件4离开转动轴5，使得固定圆盘2停止转动。控制所需的教学的陶瓷所对应的电磁铁环502得电，电机54首先执行停止信号，然后执行电磁铁环502的得电信号，在电磁铁环502的作用下，传动件4突破拉伸弹簧42的拉力而嵌入转动轴5的卡槽501内，使得转动轴5通过传动件4带动第二杆体312转动，实现了在一个电机54的驱动下，能够对每一固定圆盘2的单独转动控制，以便于教师对每一陶瓷进行具体讲解分析，而其它陶瓷能够处于静止的状态，防止分散学生的注意力。当教师需要调整陶瓷的倾斜度时，按下按钮，控制模块9根据获得的信号，控制某根电动伸缩杆32伸缩，在万向节313的作用下，第一杆体311与第二杆体312之间的夹角产生变化，调节圆盘3的倾斜角度能够随之变化，实现了固定圆盘2上的陶瓷倾斜度的调整，学生能够对陶瓷展品进行多角度的观察，提高了教学的效果。

权利要求：1.一种用于艺术教学的展示台，其特征在于，包括台体1、固定机构及旋转机构，所述台体1包括第一仓体11、第二仓体12及第三仓体13的三层空腔结构，所述第一仓体11的表面设有若干与内部导通的展示口111，若干所述展示口111分为平均的两列，所述固定机构包括固定圆盘2、固定爪21、弹性伸缩杆22、滑动块24及气动吸盘23，所述固定圆盘2与所述展示口111数量相同，并分别位于所述展示口111处，所述固定圆盘2上表面设有至少四个滑动槽201，所述固定爪21一端通过所述滑动块24与所述滑动槽201滑动连接，所述弹性伸缩杆22位于所述滑动槽201内，并一端与所述固定爪21固定连接，另一端与所述滑动槽201的内壁固定连接；所述气动吸盘23固定装设在所述固定圆盘2的圆心处；所述倾度调节机构包括调节圆盘3、传动杆31、电动伸缩杆32及滑动球33，所述调节圆盘3一面与所述固定圆盘2的下表面固定连接，所述调节圆盘3背向所述固定圆盘2的一面设有滑动环槽301；所述传动杆31包括第一杆体311、第二杆体312及万向节313，所述万向节313两端分别与所述第一杆体311及所述第二杆体312一端连接，所述第一杆体311远离所述万向节313的一端与所述调节圆盘3固定连接；所述电动伸缩杆32设有三个并环绕的设置在所述传动杆31的四周，所述电动伸缩杆32一端与所述第二杆体312固定连接，另一端通过滑动球33与所述滑动环槽301滑动连接；所述第二杆体312设在所述第二仓体12上并通过轴承314与所述第二仓体12转动连接，所述远离所述万向节313的一端装设有传动件4，所述传动件4通过驱动机构带动所述传动杆31转动。2.根据权利要求1所述的一种用于艺术教学的展示台，其特征在于：所述驱动机构包括转动轴5、第一链带51、第二链带52、连接轴53及电机54，所述转动轴5与所述第三仓体13转动连接；所述转动轴5数量与所述传动件4数量相同，所述传动件4远离所述传动杆31的一端与所述转动轴5连接；同一列所述转动轴5背向所述传动件4的一端通过所述第一链带51连接；所述连接轴53设有两个且位于所述转动轴5背向所述传动件4的一端，两所述连接轴53分别与每一列所述转动轴5中某一转动轴5固定连接，所述连接轴53通过所述第二链带52与所述电机54传动连接。3.根据权利要求2所述的一种用于艺术教学的展示台，其特征在于：所述传动件4为金属铁材质并内部中空的正棱锥结构，所述传动件4通过滑动件41与所述传动杆31滑动连接，所述传动件4内设有拉伸弹簧42，所述拉伸弹簧42两端分别与所述传动件4及所述传动杆31固定连接；所述转动轴5设有与所述传动件4契合的卡槽501，每一所述转动轴5均套设有电磁铁环502，所述电磁铁环502一端与所述第三仓体13固定连接，在所述电磁铁环502的磁性作用下，所述传动件4能够嵌入所述转动轴5的卡槽501内。4.根据权利要求1所述的一种用于艺术教学的展示台，其特征在于：所述调节圆盘3包括盘体6、抵接环61及抵接盖62，所述盘体6为环状结构，所述滑动环槽301位于所述盘体6上且为开口结构，所述滑动球33设于所述滑动环槽301内；所述抵接环61与所述盘体6外壁焊接，所述抵接盖62与所述盘体6内壁焊接，所述滑动球33能够分别与所述滑动环槽301、所述抵接环61及所述抵接盖62滑动连接；所述抵接环61及所述抵接盖62之间构成一环口63，以使所述电动伸缩杆32能够穿入所述环口63与所述滑动球33固定连接。5.根据权利要求1所述的一种用于艺术教学的展示台，其特征在于：所述固定爪21包括第一爪体211及第二爪体212，所述第一爪体211一端与所述滑动块24固定连接，另一端通过扭力弹簧213与所述第二爪体212铰接，在扭力弹簧213的自然状态下，所述第二爪体212远离所述第一爪体211的一端能够朝向所述固定圆盘2的圆心。6.根据权利要求5所述的一种用于艺术教学的展示台，其特征在于：所述第一爪体211及所述第二爪体212朝向所述固定圆盘2的一面固定装设有防滑硅胶214。7.根据权利要求1所述的一种用于艺术教学的展示台，其特征在于：所述台体1的两侧分别固定装设有固定架7，所述固定架7设有显示屏71，所述显示屏71的数量与所述固定圆盘2的数量相同，并用于所述固定圆盘2上陶瓷展品教学的文字显示。8.根据权利要求1所述的一种用于艺术教学的展示台，其特征在于：还包括透明材质的保护罩8，所述第一仓体11的上表面凹设有与所述保护罩8契合的固定槽81，所述保护罩8能够通过嵌入所述固定槽81内，以架设在所述第一仓体11上。

百度查询： 滕书筠 一种用于艺术教学的展示台

免责声明
1、本报告根据公开、合法渠道获得相关数据和信息，力求客观、公正，但并不保证数据的最终完整性和准确性。
2、报告中的分析和结论仅反映本公司于发布本报告当日的职业理解，仅供参考使用，不能作为本公司承担任何法律责任的依据或者凭证。

阅读全文 双屏查看 官方信息 专利公告 收藏专利 下载PDF 下载WORD