申请/专利权人：慧谷科园教育科技产业股份有限公司

申请日：2022-11-14

公开（公告）日：2024-04-12

公开（公告）号：CN115766853B

主分类号：H04L67/55

分类号：H04L67/55;H04L67/1396;G06F16/335;G06Q50/20

优先权：

专利状态码：有效-授权

法律状态：2024.04.12#授权;2024.04.02#专利申请权的转移;2023.03.24#实质审查的生效;2023.03.07#公开

摘要：本发明提供了基于大数据的大学生学习行为分析方法，其在上课时段和非上课时段对学生行为进行分析，全方位确定大学生对不同知识内容的实际观看浏览状态，以此确定大学生对不同知识内容的感兴趣程度，便于从预设学习资源数据库寻找出合适的学习文档材料，以及在适合时机通过学习终端机向大学生定向推送学习文档材料，便于提高学生学习知识内容的主动性和效率，还可根据不同学生的学习特点在合适的时机为学生推送合适的学习资料，以及提高学生利用碎片化时间进行学习的可靠性。

主权项：1.基于大数据的大学生学习行为分析方法，其特征在于，其包括如下步骤：步骤S1，对大学生的上课过程进行拍摄，以此得到相应的上课过程影像，并对所述上课过程影像进行分析处理，提取得到大学生的上课行为信息，包括：对大学生的上课过程进行全景扫描拍摄，得到上课过程全景影像；对所述上课过程全景影像进行人脸识别处理，以此从所述上课过程全景影像中提取得到所述大学生对应的上课过程画面部分；再对所述上课过程画面部分进行识别处理，确定所述大学生在上课过程中对课堂屏幕的注视动作信息，以此作为所述上课行为信息；根据所述上课行为信息，确定大学生在上课过程中对课堂屏幕显示的知识内容的观看状态信息，包括：根据所述注视动作信息，得到大学生在上课过程中的注视视线方向变化状态信息；根据所述注视视线方向变化状态信息，确定大学生在上课过程中处于课堂屏幕注视状态的时间段分布信息；将大学生在上课过程中处于课堂屏幕注视状态的时间段分布信息与课堂屏幕上不同知识内容的显示时序信息进行比对，以此确定大学生对课堂屏幕显示的不同知识内容各自的观看持续时间信息，以此作为对课堂屏幕显示的知识内容的观看状态信息；步骤S2，获取大学生所持的学习终端机在非上课时间段的数据浏览记录，对所述数据浏览记录进行分析处理，确定大学生在使用学习终端机过程中对知识内容的浏览状态信息；步骤S3，根据所述知识内容的观看状态信息和所述知识内容的浏览状态信息，确定大学生的感兴趣知识内容；根据所述感兴趣知识内容，从预设学习资源数据库中筛选相匹配的学习文档材料，包括：从所述感兴趣知识内容中提取得到相应的知识内容关键词，将所述知识内容关键词作为检索索引信息，从预设学习资源数据库中筛选得到相匹配的学习文档材料；再根据科目偏好信息和答题类型偏好信息，对上述筛选得到的学习文档材料进行二次筛选，从而得到与学习兴趣信息相匹配的筛选后学习文档材料；并将所述筛选后学习文档材料进行压缩打包处理，从而形成相应的文档材料包，之后还指示所述学习终端机的材料显示应用程序对所述文档材料包进行解压缩处理，其过程为：步骤S301，利用下面公式1，根据所述筛选后学习文档材料数据，得到数据分割点位值以及符号数据， 在上述公式1中，F16表示符号数据；R表示数据分割点位值；D16表示所述筛选后学习文档材料数据的16进制形式；D161表示数据D16的第一位上的16进制数值；[]10表示将括号内的数值转换为10进制形式；D161→R表示数据D16的第1位至第R位上的16进制数据段；D16R+1→n表示数据D16的第R+1位至第n位上的16进制数据段；n表示数据D16的总位数；步骤S302，利用下面公式2，根据所述数据分割点位值以及符号数据，将所述筛选后学习文档材料进行压缩打包处理，B16＝{F16,D161→R,{|[D161→R]10-[D16R+1→n]10|}16}2在上述公式2中，B16表示将所述筛选后学习文档材料进行压缩打包处理后的压缩数据的16进制形式；{,,}表示将括号内逗号隔开的16进制数进行首尾相接形成新的16进制数据；||表示求取绝对值；{}16表示将括号内的数值转换为16进制形式；步骤S303，利用下面公式3，对所述文档材料包进行解压缩处理， 在上述公式3中，d16表示对所述文档材料包进行解压缩处理后的解压缩数据的16进制形式；b16表示所述文档材料包的16进制形式；b161表示数据b16的第1位上的16进制数值；b162表示数据b16的第2位上的16进制数值；b16{2→[b162+1]}表示数据b16的第2位至第[b162+1]位上的16进制数据段；b16{[b162+2]→m}表示数据b16的第[b162+2]位至第m位上的16进制数据段；m表示数据b16的总位数；{,}表示将括号内逗号隔开的左右两个16进制数进行首尾相接形成新的16进制数据；d116，d216均表示中间数据；[]10,{}10均表示将括号内的数值转换为10进制形式；步骤S4，获取所述学习终端机的工作状态，根据所述工作状态，判断当前所述学习终端机是否处于材料推送合适状态；若是，则将筛选得到的学习文档材料定向推送到所述学习终端机；其中，在所述步骤S2中，获取大学生所持的学习终端机在非上课时间段的数据浏览记录，对所述数据浏览记录进行分析处理，确定大学生在使用学习终端机过程中对知识内容的浏览状态信息具体包括：获取大学生所持的学习终端机在非上课时间段在特定应用程序上的数据浏览记录，对所述数据浏览记录进行文本语义识别处理，确定大学生在使用学习终端机过程中不同知识内容各自的浏览频率信息，以此作为所述浏览状态信息。

全文数据：

权利要求：

百度查询： 慧谷科园教育科技产业股份有限公司 基于大数据的大学生学习行为分析方法

免责声明
1、本报告根据公开、合法渠道获得相关数据和信息，力求客观、公正，但并不保证数据的最终完整性和准确性。
2、报告中的分析和结论仅反映本公司于发布本报告当日的职业理解，仅供参考使用，不能作为本公司承担任何法律责任的依据或者凭证。

阅读全文 双屏查看 官方信息 专利公告 收藏专利 下载PDF 下载WORD