申请/专利权人：富士胶片实业发展(上海)有限公司

申请日：2018-03-30

公开（公告）日：2023-08-18

公开（公告）号：CN110321535B

主分类号：G06F40/166

分类号：G06F40/166;G06F40/151;G09B5/00

优先权：

专利状态码：有效-授权

法律状态：2023.08.18#授权;2019.11.05#实质审查的生效;2019.10.11#公开

摘要：本发明提供了一种儿童读物的处理方法，用于对目标儿童读物的电子文档进行处理，该处理方法包括为该电子文档的目标章节中的生字添加拼音；确定该目标章节的每行文字中的生字所占的比例；基于各行生字所占的比例调节该目标章节的行间距；以及推送该电子文档的该目标章节。本发明还提供了一种儿童读物的处理装置。

主权项：1.一种儿童读物的处理方法，用于对目标儿童读物的电子文档进行处理，所述处理方法包括：根据预定义的生字库对所述电子文档的目标章节的内容进行遍历；对所述目标章节中所有出现在所述生字库中的生字添加拼音；确定所述目标章节的每行文字中的生字所占的比例；基于各行生字所占的比例调节所述目标章节的行间距；以及推送所述电子文档的所述目标章节。

全文数据：儿童读物处理方法及装置技术领域本发明涉及信息处理技术，尤其涉及一种按需筛选和编辑电子文档内容的儿童读物处理方法及装置。背景技术随着网络多媒体技术的发展，人们获取信息的渠道越来越多，如电子杂志，RSS订阅，关注微信公众号等，新媒体给人们的生活带来了极大的便捷。新媒体和传统媒介相比，优点是显而易见的，比如电子杂志和传统杂志相比，有着成本低，便于管理，不受地域限制容易传输，内容多样化，信息量大等种种优点，因此新媒体越来越受到了人们的喜爱，也慢慢成为人们生活中不可或缺的一部分。但是新媒体的迅猛发展也给有儿童的家庭造成了很大的困扰。以电子杂志为例，很多电子杂志是通过将电子杂志发送到家长的电子信箱的方式传播，而对于家长而言，自己的电子信箱中除了有为儿童订阅的电子杂志外，还会有很多其他的邮件，如果家长要逐封邮件阅读来找到为儿童订阅的电子杂志，并从选定的电子杂志中挑选出适合自己孩子的阅读材料，就需要花费很长的时间和大量的精力。电子信息的传播除了电子邮件外，还有网盘等多种途径，对于不同的电子信息，传播的方式也可能不相同，而往往这是不受用户控制的，这就使得家长不仅仅要记住哪些账号中有可能存有为孩子订阅的电子信息，还要对这些账户中的电子文档逐一筛选，这需要花费的时间和精力是可想而知的。此外，如果家长是上班族，就只能在工作之余做这些工作，这样就有可能会遗忘，导致儿童不能及时甚至不能阅读到自己感兴趣的电子读物。同时，儿童的理解能力有限，如果完全独立阅读，有可能会有部分内容不能很好地理解，从而影响到儿童阅读的兴趣，电子读物的作用也不能发挥到极致。发明内容以下给出一个或多个方面的简要概述以提供对这些方面的基本理解。此概述不是所有构想到的方面的详尽综览，并且既非旨在指认出所有方面的关键性或决定性要素亦非试图界定任何或所有方面的范围。其唯一的目的是要以简化形式给出一个或多个方面的一些概念以为稍后给出的更加详细的描述之序。根据本发明的一方面，提供了一种儿童读物的处理方法，用于对目标儿童读物的电子文档进行处理，该处理方法包括：为该电子文档的目标章节中的生字添加拼音；确定该目标章节的每行文字中的生字所占的比例；基于各行生字所占的比例调节该目标章节的行间距；以及推送该电子文档的该目标章节。在一实例中，该添加拼音的步骤进一步包括：根据预定义的生字库对该目标章节的内容进行遍历；对该目标章节中所有出现在该生字库中的字添加拼音；以及为每个拼音的声调部分标记不同的颜色，其中每个拼音声调的颜色指示相应的声调。在一实例中，调节该目标章节的行间距的步骤包括：将该目标章节中各行的生字所占比例与预定义的第一阈值相比较；以及增大生字所占比例大于该第一阈值的各个行的前后行间距。在一实例中，该电子文档包括多个章节，该处理方法还包括：确定每个章节中插图和文字的图文比例；以及基于各个章节的图文比例确定该目标章节。在一实例中，确定该目标章节包括将各个章节的图文比例与预定义的第二阈值相比较；以及将图文比例超过该第二阈值的所有章节确定为该目标章节。在一实例中，该处理方法还包括对该电子文档按章节进行分割以获得该多个章节。在一实例中，该处理方法还包括响应于用户输入建立术语知识库，该术语知识库中的每条术语知识点包括术语和对应的术语解释；根据该术语知识库为该目标章节中的术语生成自定义文档；以及推送该自定义文档。在一实例中，该生成自定义文档包括根据该术语库对该目标章节的内容进行遍历；以及读取该目标章节中所有出现在该术语知识库中的词语及其对应的术语解释以构建该自定义文档。在一实例中，该处理方法还包括为该自定义文档中的生字添加拼音。在一实例中，该处理方法还包括响应于用户输入建立与该电子文档相关联的日程安排以及与该日程安排相关联的自定义互动内容；在推送该目标章节之前检查是否有未读取的与该目标章节相关联的日程安排，若有则基于该自定义互动内容生成自定义文档，以及推送该自定义文档。在一实例中，该目标章节包括多个章节，该处理方法还包括以预定义的输出时间间隔相继推送各个该目标章节及与各该目标章节相关联的该自定义文档。在一实例中，该输出时间间隔基于儿童读者的专注力和年龄以及该电子文档的内容来预定义。在一实例中，该处理方法还包括监视用户在信息存取系统的个人账户，该信息存取系统的个人账户中接收各种电子文档；以及基于预定义的关键字搜索该信息存取系统的该个人账户，将与该关键字相匹配的电子文档确定为该目标儿童读物的电子文档。在一实例中，该信息处理系统包括电子邮件收发系统或网盘。在一实例中，推送该目标章节包括将该目标章节推送至预定打印设备或预定电子阅读设备。根据本发明的另一方面，提供了一种儿童读物的处理装置，用于对目标儿童读物的电子文档进行处理，该处理装置包括：拼音处理模块，用于为该电子文档的目标章节中的生字添加拼音；排版处理模块，用于确定该目标章节的每行文字中的生字所占的比例，并基于各行生字所占的比例调节该目标章节的行间距；以及推送模块，用于推送该电子文档的该目标章节。在一实例中，该拼音处理模块根据预定义的生字库对该目标章节的内容进行遍历，对该目标章节中所有出现在该生字库中的字添加拼音，以及为每个拼音的声调部分标记不同的颜色，其中每个拼音声调的颜色指示相应的声调。在一实例中，该排版处理模块将该目标章节中各行的生字所占比例与预定义的第一阈值相比较，并增大生字所占比例大于该第一阈值的各个行的前后行间距。在一实例中，该电子文档包括多个章节，该处理装置还包括筛选模块，用于确定每个章节中插图和文字的图文比例，以及基于各个章节的图文比例确定该目标章节。在一实例中，该筛选模块将各个章节的图文比例与预定义的第二阈值相比较，以及将图文比例超过该第二阈值的所有章节确定为该目标章节。在一实例中，该处理装置还包括文档分割模块，用于对该电子文档按章节进行分割以获得该多个章节。在一实例中，该处理装置还包括自定义内容模块，用于响应于用户输入建立术语知识库，该术语知识库中的每条术语知识点包括术语和对应的术语解释；以及自定义文档生成模块，用于根据该术语知识库为该目标章节中的术语生成自定义文档，该推送模块还推送该自定义文档。在一实例中，该自定义文档生成模块根据该术语库对该目标章节的内容进行遍历，以及读取该目标章节中所有出现在该术语知识库中的词语及其对应的术语解释以构建该自定义文档。在一实例中，该拼音处理模块还为该自定义文档中的生字添加拼音。在一实例中，该处理装置还包括自定义内容模块，用于响应于用户输入建立与该电子文档相关联的日程安排以及与该日程安排相关联的自定义互动内容；以及自定义文档生成模块，用于在输出该目标章节之前检查是否有未读取的与该目标章节相关联的日程安排，若有则基于该自定义互动内容生成自定义文档，该推送模块还推送该自定义文档。在一实例中，该目标章节包括多个章节，该推送模块以预定义的输出时间间隔相继推送各个该目标章节及与各该目标章节相关联的该自定义文档。在一实例中，该输出时间间隔基于儿童读者的专注力和年龄以及该电子文档的内容来预定义。在一实例中，该处理装置还包括监视模块，用于监视用户在信息存取系统的个人账户，该信息存取系统的个人账户中接收各种电子文档；以及检索模块，用于基于预定义的关键字搜索该信息存取系统的该个人账户，将与该关键字相匹配的电子文档确定为该目标儿童读物的电子文档。在一实例中，该信息处理系统包括电子邮件收发系统或网盘。在一实例中，该推送模块将该目标章节推送至预定打印设备或预定电子阅读设备。根据本发明的另一方面，还提供了一种儿童读物的处理设备，用于对目标儿童读物的电子文档进行处理，包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，该处理器执行该计算机程序时实现如上所述方法的步骤。根据本发明的另一方面，还提供了一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，该计算机程序被处理器执行时实现如上所述方法的步骤。附图说明在结合以下附图阅读本公开的实施例的详细描述之后，能够更好地理解本发明的上述特征和优点。在附图中，各组件不一定是按比例绘制，并且具有类似的相关特性或特征的组件可能具有相同或相近的附图标记。图1示出了根据本发明的一方面的儿童读物的处理方法的流程图；图2示出了根据本发明的一方面的儿童读物的处理装置的框图；图3示出了根据本发明的一方面的UI设定界面的示意图；图4a、4b示出了根据本发明的一方面的电子文档排版效果图；图5示出了根据本发明的一方面的电子文档排版效果图；以及图6示出了根据本发明的处理方法的具体实施例的详细流程图。具体实施方式以下结合附图和具体实施例对本发明作详细描述。注意，以下结合附图和具体实施例描述的诸方面仅是示例性的，而不应被理解为对本发明的保护范围进行任何限制。本发明提供了一种针对儿童读物的新型处理方案，监视用户设定的个人账户电子邮箱，网盘等存储媒介，收到新的电子信息后，根据用户设定的关键字进行筛选，选出针对儿童的电子读物后，对文档内容分割，并自动计算每个章节的配图和文字的比例，根据配图和文字的比例进行进一步筛选，选出适合特定儿童的电子读物。对于选中的内容根据用户的设定进行自动编辑排版等处理，最后分段分时输出出来，这样可以在给儿童提供便利的阅读材料的同时，大大减少了家长筛选的时间和精力。图1示出了根据本发明的一方面的儿童读物的处理方法100的流程图。如图1所示，处理方法100可包括以下步骤。步骤101，监视用户在信息存取系统的个人账户。这里的信息存取系统可包括电子邮件收发系统，或者网盘等。该用户的个人账户可接收各种电子文档。步骤102，根据关键字对个人账户的电子文档执行搜索。用户可以自定义搜索关键字，例如可根据所希望搜索的儿童读物的名称来设定关键字。作为示例，例如可设定关键字为“儿童故事画报”、“小小数学家”等。这里的搜索可以是定期的执行，也可以是在监测到用户的个人账户中有新的电子文档被接收到时执行。如果搜索到与该关键字相匹配的电子文档，则表明该搜索到的电子文档为目标儿童读物的电子文档。步骤103，分割电子文档。电子文档的分割可以章节为单位，将电子文档分割为多个章节，例如每个章节包含一个独立的故事内容。步骤104，筛选目标章节。大多数新媒体所针对的是某一个年龄段的儿童，这一年龄段的上限和下限的儿童特别是低龄儿童，认知能力差距还是非常大的。例如有的电子杂志是针对3至6岁的儿童，但是3岁儿童的接受能力和阅读能力或者说兴趣点和6岁儿童相比还是大相径庭的，低龄儿童对于图文并貌的阅读材料的接受能力，要远远大于纯文字的阅读材料。所以只通过关键字筛选出来的文档，有可能并不全部适合自己的孩子，这就造成了很大的浪费。但是如果家长要针对每个文档进行筛选，也需要花费大量的时间和精力。在此步骤，可确定每个章节中插图和文字的图文比例，然后基于各个章节的图文比例确定目标章节。这里的图文比例可以是每个章节中插图区域大小和文字区域大小的比例。目前已经有较为成熟的直接将文档中的文字和图片分隔开的技术，例如基于游程熵的图文分割算法，或者也有较为成熟的从PDF文件中提取出图像的技术，因此也可将电子文档转换为PDF再进行图文提取。作为示例，可预定义一个阈值，将各个章节的图文比例与预定义的该阈值相比较，将图文比例超过该阈值的所有章节确定为目标章节。步骤105，为生字添加拼音。用户可预定义一个生字库。可根据预定义的该生字库对目标章节的内容进行遍历，对目标章节中所有出现在生字库中的字添加拼音。特别地，本发明可为每个拼音的声调部分标记不同的颜色，其中每个拼音设定的颜色指示相应的声调。儿童在认识生字的过程中，最大的困扰就是声调的区分，所以在一实例中可将拼音的声调通过颜色来区分，比如一声标记成红色，二声标记成蓝色，三声标记成绿色，而四声标记成紫色，这样在儿童看到生字的时候，可以通过不同颜色的辅助，有效地区分声调，记忆生字。步骤106，对目标章节进行排版。在一实施例中，可确定目标章节的每行文字中的生字所占的比例，基于各行生字所占的比例调节目标章节的行间距。例如，用户可预定一个阈值，将目标章节中各行的生字所占比例与该阈值相比较，增大生字所占比例大于该阈值的各个行的前后行间距。电子杂志的排版是统一的，如果加注拼音的汉字数量比较多，这样会给儿童一种密密麻麻的感觉，视觉效果比较差，会直接影响到阅读的效果。通过本发明的实施例，可显著提高儿童读物的视觉效果。步骤107，自定义内容的获取。作为一示例，用户可预先建立术语知识库，术语知识库中的每条术语知识点包括术语和对应的术语解释。在此步骤中，可根据该术语知识库为目标章节中的术语生成自定义文档以供输出。比如儿童对烘焙感兴趣，用户可以事先把烘焙的知识，如Muffin蛋糕，打蛋器等名词的解释保存在术语知识库中，在读取章节内容的时候，如果章节中的内容包含了自定义内容库中的术语，把自定义内容读取出来，生成自定义打印文档。作为另一示例，用户可预先建立与目标儿童读物的电子文档相关联的日程安排以及与该日程安排相关联的自定义互动内容。在此步骤中，可检查是否有未读取的与该目标章节相关联的日程安排，若有则基于该自定义互动内容生成自定义文档以供推送。用户可以按照日期设定儿童将要参与的活动等内容，比如12月8日，学校会组织故事大赛，用户把这项活动添加在系统的日历中作为备注，而每一期的《儿童故事画报》电子杂志发送的时间大约是27日，则可以通过UI设定模块的“妈妈的话”，在自定义内容库中保存相关的内容，如：{12月8日，宝贝：下周的故事大赛加油奥～你是最棒的～}。在11月27日收到电子杂志后，从自定义内容库中读取上述内容，生成自定义打印文档，这部分内容只在第一次打印的时候会被打印出来。在本实例中，如果既读取了新名词的解释，又读取了“妈妈的话”，则对两个自定义内容的数据进行合并，和编辑排版后的电子文档一起生成打印数据。现有技术在打印的过程中没有家长和儿童互动的问题，本系统中除了输出电子文档本身，也可以输出用户自定义的内容。用户可以事先对儿童感兴趣的各个领域中的专有名词等内容加以通俗易懂的解释，并保存在系统中。在读取电子文档内容的时候，遇到相关内容可以输出出来，帮助儿童理解阅读材料。此外，家长可以将儿童生活中将要发生的事情备注在系统中，并在系统中保存要对儿童说的话，在打印或推送的时候和文档一起输出出来，给儿童一种亲切感，也可以提高儿童阅读的兴趣。步骤108，推送经编辑后的电子文档。经编辑后的电子文档可包括经编辑的目标章节和相关联的自定义文档。这里的推送可包括将电子文档推送给打印设备或电子阅读设备。根据本发明的一方面，可以预定义的输出时间间隔相继推送各个目标章节和相关联的自定义文档。这里的输出时间间隔可基于儿童读者的专注力和年龄以及电子文档的内容来预定义。例如，用户可以综合考虑儿童的专注力，年龄，杂志内容等因素，通过UI设定模块的“输出时间间隔”来设定要打印的文档隔多长时间打印一个章节，比如打印的杂志是《儿童故事画报》，儿童对于故事的兴致比较高，则可以设置成十分钟打印一个故事，如果打印的杂志是学习性质的，每个章节的阅读和理解需要消耗的时间比较长，则可以设置为一小时推送一个章节。本发明考虑到了儿童的专注力和耐性等因素有区分地输出的问题，在生成要输出的数据后，用户可以综合考虑儿童的年龄，专注力，对某项内容的感兴趣程度，文档的性质等因素，设定输出的时间间隔，分时间段打印或推送可以提高儿童的阅读兴趣，使得电子杂志的内容可以得到最大程度的理解和吸收，通过这个功能也可以满足特定家长的即打即用的需求。尽管为使解释简单化将上述方法图示并描述为一系列动作，但是应理解并领会，根据不同的实施例，可以包括比上述更多或更少的动作，而且这些方法不受动作的次序所限，因为根据一个或多个实施例，一些动作可按不同次序发生和或与来自本文中图示和描述或本文中未图示和描述但本领域技术人员可以理解的其他动作并发地发生。图2示出了根据本发明的一方面的儿童读物的处理装置200的框图。如图2所示，处理装置200可包括UI设定模块201、监视模块202、检索模块203、文档分割模块204、筛选模块205、拼音处理模块206、排版处理模块207、自定义内容模块208、自定义文档生成模块209、以及推送模块210。处理装置200的上述模块可实现如图1所示的处理方法。具体地，UI设定模块201主要负责通过显示UI界面以供用户进行各种设定。在一实例中，UI设定模块201可包括1个人账户设置：设定接收电子文档个人账户的地址和密码；2处理设置：设置筛选文档的关键字，插图文字比例，排版调整比例，输出的时间间隔；3生字设置：用户根据儿童的年龄，教科书等内容添加或者删除需要加注拼音的汉字；4自定义设置：用户在日历中对儿童的生活中即将发生的事情做备注，添加和儿童互动的内容等；5输出设置：用户可以选择编辑后的电子文档呈现给儿童的方式是打印还是电子阅读，并为相应的输出方式选择适当的设备，该模块的UI界面的一个实施例如图3所示。监视模块202可监视用户设定的个人账户是否有新的电子信息。检索模块203可根据用户设定的关键字对新电子信息进行筛选。文档分割模块204可对于符合筛选条件的文档按照章节进行分割。筛选模块205可计算各章节的插图和文字的比例，根据用户的设定值对文档的各章节进行筛选。拼音处理模块206可根据用户事先定义的生字库对文档筛选后的内容进行遍历，对于文档中出现的生字库中含有的生字，在文档中对文字加拼音，对生字的声调标记成不同的颜色。排版处理模块207可计算每行加拼音的汉字数占整行的比例，根据设定的条件对特定的行进行重新排版。自定义内容模块208可通过UI设定模块201根据儿童的教科书等内容生成生字库，或者可根据儿童的日常生活，感兴趣的领域等内容生成自定义数据，例如日程安排和相关联的自定义互动内容。自定义文档生成模块209可读取电子文档中出现的用户事先定义的新名词的解释，用户事先定义的日程相关的内容和相关联互动内容，生成自定义文档。推送模块210可根据电子文档内容生成要输出的数据，根据设定的输出间隔分段分时打印或推送。以电子邮箱作为电子信息的获取方式，打印作为输出为例来对系统做详细地说明，其他存储媒介作为输入以及推送作为输出的系统与本实例类似。用户通过电子邮箱订阅了电子杂志，RSS等电子资源后，电子邮箱会不定时收到新的邮件，在本实例中，系统根据用户设定的关键字，在收到新邮件后，对邮件进行筛选，将符合条件的电子文档按照用户的意愿自动打印出来。例如：用户为儿童订阅了《儿童故事画报》，可以在UI设定模块中，将“筛选关键字”的值设定成这个电子杂志的名字,当用户为自己订阅的杂志通过电子邮件发送过来后，系统对新邮件自动筛选，由于这封邮件中不包含用户设定的关键字，所以不打印，系统将继续监视邮箱，等待下一封邮件的到来。如果收到了《儿童故事画报》的电子杂志，系统会根据用户的设定，对电子杂志进行进一步的筛选和处理，然后打印出来。在本实例中，用户在UI设定模块中，根据儿童的年龄和接受能力，设定“插图文字比例”的值，比如儿童年龄比较小，用户可以设定“插图文字比例”的值为50，在收到《儿童故事画报》的电子杂志后，先对杂志按照故事进行分割，每个故事作为一个章节，然后以章节为单位，逐章节计算插图和文字的比例，如果章节中插图和文字所占篇幅的比例大于50％，则这个章节就属于打印的对象，反之，则认为这个章节不适合打印。将所有的符合要求的章节保存成一个临时文件，作为打印的对象。在本实例中，用户可以将儿童的教科书作为基准，通过UI设定模块的“生字设置”来事先准备一个生字库，UI设定模块的“添加的汉字”和“删除的汉字”可以用来增加和删除生字。在逐行读入打印对象的内容后，与生字库中的生字进行匹配，如果读入行中包含了生字库中的生字，则将生字加拼音并将生字的声调标记成不同的颜色。儿童在认识生字的过程中，最大的困扰就是声调的区分，所以本实例中将拼音的声调通过颜色来区分，比如一声标记成红色，二声标记成蓝色，三声标记成绿色，而四声标记成紫色，这样在儿童看到生字的时候，可以通过不同颜色的辅助，有效地区分声调，记忆生字。图4a示出了添加了拼音后的文档的显示。在本实例中，用户通过UI设定模块可以设定“排版调整比例”，比如“排版调整比例”的值设定为40，则当一行中加拼音的汉字占整行文字的40％，则需要调大该行的行间距，反之，则保持原来的排版样式不变。图4a的第二行的生字占整行的比例约为58％，所以在图4b中将这行的行间距调大，而剩余的行都没有达到这个比例，所以保持原来的行间距不变。在本实例中，用户也可以事先准备一个自定义内容库，将儿童感兴趣的内容，比如足球，烘焙等相关的专业名词等内容用图文并貌的方式进行解释，通过UI设定模块的“新术语”进行保存。比如儿童对烘焙感兴趣，用户可以事先把烘焙的知识，如Muffin蛋糕，打蛋器等名词的解释保存下来，在读取章节内容的时候，如果章节中的内容包含了自定义内容库中的术语，把自定义内容读取出来，生成自定义打印文档。在本实例中，用户可以在“自定义设置”中按照日期设定儿童将要参与的活动等内容，比如12月8日，学校会组织故事大赛，用户把这项活动添加在系统的日历中作为备注，而每一期的《儿童故事画报》电子杂志发送的时间大约是27日，则可以通过UI设定模块的“妈妈的话”，在自定义内容库中保存相关的内容，如：{12月8日，宝贝：下周的故事大赛加油奥～你是最棒的～}。在11月27日收到电子杂志后，从自定义内容库中读取上述内容，生成自定义打印文档，这部分内容只在第一次打印的时候会被打印出来。在本实例中，如果既读取了新名词的解释，又读取了“妈妈的话”，则对两个自定义内容的数据进行合并，和编辑排版后的电子文档一起生成打印数据。图5是根据一实例对筛选后的文档加上用户自定义数据，进行排版后的效果图。图5中，左边部分为电子文档的原章节排版效果。右边上半部分内容510是根据用户事先定义好的生字库对文档中的生字进行匹配，匹配到的生字会标注上拼音，将生字的声调用不同的颜色区分开。此外，假设用户在UI设定模块将“排版调整比例”的值设定为50，实例中的第二行，生字占整行的比例约为58％，所以将这行的行间距调大，而剩余的行都没有达到这个比例，所以保持原来的行间距不变。右边下半部分内容520包含了两部分的内容：1根据用户设定的儿童活动日程读取到下周儿童所在的学校有故事大赛，并且用户通过“自定义内容模块”保存了针对这个活动有想要和儿童沟通的内容，所以读取了“妈妈的话”；2“新术语”中用户以通俗易懂的语言以及儿童生活中接触到的类似的物品，对一些专业术语进行了解释，而打印文档中的出现了这些新名词，系统将新名词的解释加载了进来，和“妈妈的话”的内容合并，生成了新的自定义打印内容。最终打印出来的文档包含了原来的电子杂志的内容和用户自定义的内容两部分。在本实例中，用户可以综合考虑儿童的专注力，年龄，杂志内容等因素，通过UI设定模块的“输出时间间隔”来设定要打印的文档隔多长时间打印一个章节，比如打印的杂志是《儿童故事画报》，儿童对于故事的兴致比较高，则可以设置成十分钟打印一个故事，如果打印的杂志是学习性质的，每个章节的阅读和理解需要消耗的时间比较长，则可以设置为一小时打印一个章节。图6示出了采用前文所述的处理装置执行前文所述的处理方法的具体实施例的详细流程，在此不再赘述。本发明还提供了一种处理设备，用于对目标儿童读物的电子文档进行处理，包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，该处理器执行该计算机程序时实现如上文所述方法的步骤。本发明还提供了一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，该计算机程序被处理器执行时实现如上所述方法的步骤。本领域技术人员将可理解，信息、信号和数据可使用各种不同技术和技艺中的任何技术和技艺来表示。例如，以上描述通篇引述的数据、指令、命令、信息、信号、位比特、码元、和码片可由电压、电流、电磁波、磁场或磁粒子、光场或光学粒子、或其任何组合来表示。本领域技术人员将进一步领会，结合本文中所公开的实施例来描述的各种解说性逻辑板块、模块、电路、和算法步骤可实现为电子硬件、计算机软件、或这两者的组合。为清楚地解说硬件与软件的这一可互换性，各种解说性组件、框、模块、电路、和步骤在上面是以其功能性的形式作一般化描述的。此类功能性是被实现为硬件还是软件取决于具体应用和施加于整体系统的设计约束。技术人员对于每种特定应用可用不同的方式来实现所描述的功能性，但这样的实现决策不应被解读成导致脱离了本发明的范围。结合本文所公开的实施例描述的各种解说性逻辑模块、和电路可用通用处理器、数字信号处理器DSP、专用集成电路ASIC、现场可编程门阵列FPGA或其它可编程逻辑器件、分立的门或晶体管逻辑、分立的硬件组件、或其设计成执行本文所描述功能的任何组合来实现或执行。通用处理器可以是微处理器，但在替换方案中，该处理器可以是任何常规的处理器、控制器、微控制器、或状态机。处理器还可以被实现为计算设备的组合，例如DSP与微处理器的组合、多个微处理器、与DSP核心协作的一个或多个微处理器、或任何其他此类配置。结合本文中公开的实施例描述的方法或算法的步骤可直接在硬件中、在由处理器执行的软件模块中、或在这两者的组合中体现。软件模块可驻留在RAM存储器、闪存、ROM存储器、EPROM存储器、EEPROM存储器、寄存器、硬盘、可移动盘、CD-ROM、或本领域中所知的任何其他形式的存储介质中。示例性存储介质耦合到处理器以使得该处理器能从向该存储介质读取和写入信息。在替换方案中，存储介质可以被整合到处理器。处理器和存储介质可驻留在ASIC中。ASIC可驻留在用户终端中。在替换方案中，处理器和存储介质可作为分立组件驻留在用户终端中。在一个或多个示例性实施例中，所描述的功能可在硬件、软件、固件或其任何组合中实现。如果在软件中实现为计算机程序产品，则各功能可以作为一条或更多条指令或代码存储在计算机可读介质上或藉其进行传送。计算机可读介质包括计算机存储介质和通信介质两者，其包括促成计算机程序从一地向另一地转移的任何介质。存储介质可以是能被计算机访问的任何可用介质。作为示例而非限定，这样的计算机可读介质可包括RAM、ROM、EEPROM、CD-ROM或其它光盘存储、磁盘存储或其它磁存储设备、或能被用来携带或存储指令或数据结构形式的合意程序代码且能被计算机访问的任何其它介质。任何连接也被正当地称为计算机可读介质。例如，如果软件是使用同轴电缆、光纤电缆、双绞线、数字订户线DSL、或诸如红外、无线电、以及微波之类的无线技术从web网站、服务器、或其它远程源传送而来，则该同轴电缆、光纤电缆、双绞线、DSL、或诸如红外、无线电、以及微波之类的无线技术就被包括在介质的定义之中。如本文中所使用的盘disk和碟disc包括压缩碟CD、激光碟、光碟、数字多用碟DVD、软盘和蓝光碟，其中盘disk往往以磁的方式再现数据，而碟disc用激光以光学方式再现数据。上述的组合也应被包括在计算机可读介质的范围内。提供对本公开的先前描述是为使得本领域任何技术人员皆能够制作或使用本公开。对本公开的各种修改对本领域技术人员来说都将是显而易见的，且本文中所定义的普适原理可被应用到其他变体而不会脱离本公开的精神或范围。由此，本公开并非旨在被限定于本文中所描述的示例和设计，而是应被授予与本文中所公开的原理和新颖性特征相一致的最广范围。

权利要求：1.一种儿童读物的处理方法，用于对目标儿童读物的电子文档进行处理，所述处理方法包括：为所述电子文档的目标章节中的生字添加拼音；确定所述目标章节的每行文字中的生字所占的比例；基于各行生字所占的比例调节所述目标章节的行间距；以及推送所述电子文档的所述目标章节。2.如权利要求1所述的处理方法，其特征在于，所述添加拼音的步骤进一步包括：根据预定义的生字库对所述目标章节的内容进行遍历；对所述目标章节中所有出现在所述生字库中的字添加拼音；以及为每个拼音的声调部分标记不同的颜色，其中每个拼音声调的颜色指示相应的声调。3.如权利要求1所述的处理方法，其特征在于，调节所述目标章节的行间距的步骤包括：将所述目标章节中各行的生字所占比例与预定义的第一阈值相比较；以及增大生字所占比例大于所述第一阈值的各个行的前后行间距。4.如权利要求1所述的处理方法，其特征在于，所述电子文档包括多个章节，所述处理方法还包括：确定每个章节中插图和文字的图文比例；以及基于各个章节的图文比例确定所述目标章节。5.如权利要求4所述的处理方法，其特征在于，确定所述目标章节包括：将各个章节的图文比例与预定义的第二阈值相比较；以及将图文比例超过所述第二阈值的所有章节确定为所述目标章节。6.如权利要求4所述的处理方法，其特征在于，还包括：对所述电子文档按章节进行分割以获得所述多个章节。7.如权利要求1所述的处理方法，其特征在于，还包括：响应于用户输入建立术语知识库，所述术语知识库中的每条术语知识点包括术语和对应的术语解释；根据所述术语知识库为所述目标章节中的术语生成自定义文档；以及推送所述自定义文档。8.如权利要求7所述的处理方法，其特征在于，所述生成自定义文档包括：根据所述术语库对所述目标章节的内容进行遍历；以及读取所述目标章节中所有出现在所述术语知识库中的词语及其对应的术语解释以构建所述自定义文档。9.如权利要求7所述的处理方法，其特征在于，还包括：为所述自定义文档中的生字添加拼音。10.如权利要求1所述的处理方法，其特征在于，还包括：响应于用户输入建立与所述电子文档相关联的日程安排以及与所述日程安排相关联的自定义互动内容；在推送所述目标章节之前检查是否有未读取的与所述目标章节相关联的日程安排，若有则基于所述自定义互动内容生成自定义文档，以及推送所述自定义文档。11.如权利要求1或7或10所述的处理方法，其特征在于，所述目标章节包括多个章节，所述处理方法还包括：以预定义的输出时间间隔相继推送各个所述目标章节及与各所述目标章节相关联的所述自定义文档。12.如权利要求11所述的处理方法，其特征在于，所述输出时间间隔基于儿童读者的专注力和年龄以及所述电子文档的内容来预定义。13.如权利要求1所述的处理方法，其特征在于，还包括：监视用户在信息存取系统的个人账户，所述信息存取系统的个人账户中接收各种电子文档；以及基于预定义的关键字搜索所述信息存取系统的所述个人账户，将与所述关键字相匹配的电子文档确定为所述目标儿童读物的电子文档。14.如权利要求13所述的处理方法，其特征在于，所述信息处理系统包括电子邮件收发系统或网盘。15.如权利要求1所述的处理方法，其特征在于，推送所述目标章节包括将所述目标章节推送至预定打印设备或预定电子阅读设备。16.一种儿童读物的处理装置，用于对目标儿童读物的电子文档进行处理，所述处理装置包括：拼音处理模块，用于为所述电子文档的目标章节中的生字添加拼音；排版处理模块，用于确定所述目标章节的每行文字中的生字所占的比例，并基于各行生字所占的比例调节所述目标章节的行间距；以及推送模块，用于推送所述电子文档的所述目标章节。17.如权利要求16所述的处理装置，其特征在于，所述拼音处理模块根据预定义的生字库对所述目标章节的内容进行遍历，对所述目标章节中所有出现在所述生字库中的字添加拼音，以及为每个拼音的声调部分标记不同的颜色，其中每个拼音声调的颜色指示相应的声调。18.如权利要求16所述的处理装置，其特征在于，所述排版处理模块将所述目标章节中各行的生字所占比例与预定义的第一阈值相比较，并增大生字所占比例大于所述第一阈值的各个行的前后行间距。19.如权利要求16所述的处理装置，其特征在于，所述电子文档包括多个章节，所述处理装置还包括：筛选模块，用于确定每个章节中插图和文字的图文比例，以及基于各个章节的图文比例确定所述目标章节。20.如权利要求19所述的处理装置，其特征在于，所述筛选模块将各个章节的图文比例与预定义的第二阈值相比较，以及将图文比例超过所述第二阈值的所有章节确定为所述目标章节。21.如权利要求19所述的处理装置，其特征在于，还包括：文档分割模块，用于对所述电子文档按章节进行分割以获得所述多个章节。22.如权利要求16所述的处理装置，其特征在于，还包括：自定义内容模块，用于响应于用户输入建立术语知识库，所述术语知识库中的每条术语知识点包括术语和对应的术语解释；以及自定义文档生成模块，用于根据所述术语知识库为所述目标章节中的术语生成自定义文档，所述推送模块还推送所述自定义文档。23.如权利要求22所述的处理装置，其特征在于，所述自定义文档生成模块根据所述术语库对所述目标章节的内容进行遍历，以及读取所述目标章节中所有出现在所述术语知识库中的词语及其对应的术语解释以构建所述自定义文档。24.如权利要求22所述的处理装置，其特征在于，所述拼音处理模块还为所述自定义文档中的生字添加拼音。25.如权利要求16所述的处理装置，其特征在于，还包括：自定义内容模块，用于响应于用户输入建立与所述电子文档相关联的日程安排以及与所述日程安排相关联的自定义互动内容；以及自定义文档生成模块，用于在输出所述目标章节之前检查是否有未读取的与所述目标章节相关联的日程安排，若有则基于所述自定义互动内容生成自定义文档，所述推送模块还推送所述自定义文档。26.如权利要求16或22或25所述的处理装置，其特征在于，所述目标章节包括多个章节，所述推送模块以预定义的输出时间间隔相继推送各个所述目标章节及与各所述目标章节相关联的所述自定义文档。27.如权利要求26所述的处理装置，其特征在于，所述输出时间间隔基于儿童读者的专注力和年龄以及所述电子文档的内容来预定义。28.如权利要求16所述的处理装置，其特征在于，还包括：监视模块，用于监视用户在信息存取系统的个人账户，所述信息存取系统的个人账户中接收各种电子文档；以及检索模块，用于基于预定义的关键字搜索所述信息存取系统的所述个人账户，将与所述关键字相匹配的电子文档确定为所述目标儿童读物的电子文档。29.如权利要求28所述的处理装置，其特征在于，所述信息处理系统包括电子邮件收发系统或网盘。30.如权利要求16所述的处理装置，其特征在于，所述推送模块将所述目标章节推送至预定打印设备或预定电子阅读设备。31.一种儿童读物的处理设备，用于对目标儿童读物的电子文档进行处理，包括存储器、处理器及存储在存储器上并可在处理器上运行的计算机程序，其特征在于，所述处理器执行所述计算机程序时实现如权利要求1-15中任一项所述方法的步骤。32.一种计算机可读存储介质，其上存储有计算机程序，其特征在于，所述计算机程序被处理器执行时实现如权利要求1-15中任一项所述方法的步骤。

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